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小学语文阅读理解题型及方法
小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高
年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量,体会词语的感情色彩,句子的含义及表达效果,
揣摩文章的表达顺序,领悟文章的表达方法等。
小升初阅读理解考察的容包括:
1、理解加点字、词,体会句子的含义
2、概括文章〔段落〕的主要容
3、提醒文章的中心思想
4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。
要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。
“读懂文章〞:读完文章后,
〔1 〕要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?
〔2 〕作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?
〔3 〕我能概括出文章的容。
〔4 〕我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
〔5 〕文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要容,还是中心。题眼很重要,不能放
过。
【题型一】联系上下文理解加点字、词
考法 1:联系上下文解释词语。
例如: 瞻前顾后。所谓“瞻前顾后〞具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语
境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。
答题方法: 应先答出本来意思,再答出在文中的意思。
技巧: 解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等。
考法 2: 直接理解加点字、词,表达作者什么感情?〔举例: ?梅花魂 ?中祖父“轻轻地用刀
片刮去,慢慢地抹〞这几个词表达了什么? / 在文中有什么表达效果? / 你如何理解这几个
词?〕
答题方法: 解释字、词在句子中的意思,结合文章中心。
考法 3:加点字、词换成另外的字、词,好不好?
考法 4:加点字、词删去,好不好?
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答题方法〔 3 、4〕: 表态,解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,换〔删〕有何
效果,所以不能换〔删〕。
例如: “春风又绿江南岸〞中“绿〞字用得很好,可不可以将它换成“吹〞字?为什么?
答:不可以。〔说明态度〕“绿〞在文中是作为动词,有“吹绿〞“染绿〞的意思,
〔解释字的意思〕,更能表达春风所带来的生机〔在文中的作用和表达效果〕,而“吹〞
只是表示春风的动作,如果换了就不能表达这种生机,所以不能换。
【题型二】理解句子的含义
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