《0—3岁婴幼儿教育》课程教学大纲.docx

《0—3岁婴幼儿教育》课程教学大纲 课程名称：0—3岁婴幼儿教育 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2学分 其中实践学时： 0学时 课程教学目的 本门课程具体教学目的为：让学生能够全面系统地掌握幼儿早教的基本理论和技能，增进对0-3 岁婴幼儿生理、心理的深入认识，提高理论分析能力；了解0-3岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、营养与喂养等。掌握0-3岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认识0-3岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律；形成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订0-3岁婴幼儿生活照料计划；能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能积极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为0-3岁婴幼儿家长提供教养教育服务。 课程教学要求 （一）要求学生能够全面系统地掌握幼儿早教的基本理论和技能，增进对0-3 岁婴幼儿生理、心理的深入认识，提高理论分析能力；了解0-3岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、营养与喂养等。 （二）掌握0-3岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认识0-3岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律；形成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订0-3岁婴幼儿生活照料计划；能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能积极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为0-3岁婴幼儿家长提供教养教育服务。 （三）通过深入婴幼儿早期教育的真实情境，亲身观察和指导婴幼儿教育活动；能运用科学的评价指标对婴幼儿的发展水平、早教机构教师自身的各项工作以及家长的教育活动做出恰当的评价。 （四）掌握婴幼儿心理发展的特点与教养要点，面向家长的早期教育指导、特殊婴幼儿的早期发现、筛查和干预等。 先行课程 幼儿心理学、幼儿保健学 课程教学重、难点 （一）按照科学、简明、实用的要求，讲授0-3岁婴幼儿的理论知识，使学生了解和掌握有关基础理论，获得开展婴幼儿早教工作的必要理论知识，提高学生的理论分析能力。 （二）加强实践环节和实训，通过深入婴幼儿早期教育的真实情境，亲身观察和指导婴幼儿教育活动，在实践教学中丰富学生的早教经验，提高学生指导早教的实践能力。 （三）结合当地早教的现实，充分运用婴幼儿早教案例进行教学，让学生了解婴幼儿早教的现状与问题，并尝试解决早教指导的实际问题，提高学生理论联系实际能力和问题解决能力。 课程教学方法与教学手段 根据课程的性质、特点、内容和教学要求，本课程以文字教材为主要教学媒体，录像教材为主要导学媒体，IP课件及网上资源为辅助教学媒体。 课程教学内容 第一章 婴幼儿发展与早期教养理论与实践概述（2学时） 1．教学内容 （1）婴幼儿发展与早期教养的概念和意义：婴幼儿早期发展与教养的概念和婴幼儿早期发展与教养的意义； （2）国内外婴幼儿早期教养实践的发展：国外婴幼儿早期教养实践的发展和国内婴幼儿早期教养实践的发展。 2．重、难点提示 （1）教学重点是国内外早期教育的理论与实践； （2）教学难点是国内外早期教养的理论。 第二章 婴幼儿年龄分段及教养要点（2学时） 1．教学内容 （1）胎儿期：胎儿期概况、胎儿期教养要点； （2）新生儿期：新生儿概况、新生儿教养特点、乳儿期、婴儿期。 2．重、难点提示 掌握各个年龄阶段的教养要点。 第三章 婴幼儿生理发展及教养要点（4学时） 1．教学内容 （1）婴幼儿生长发育概述：婴幼儿生长发育特点、婴幼儿生长发育规律、影响婴幼儿生长发育的因素、婴幼儿身体健康的主要特征； （2）婴幼儿身体发育及其测量：体重、身高、坐高、头围、胸围； （3）婴幼儿身体各系统的发育及教养要点：运动系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、泌尿系统、循环系统、生殖系统、感觉系统。 2．重、难点提示 （1）教学重点是婴幼儿各个阶段的身体发育指标及测量方法； （2）教学难点是对婴幼儿的教养要点。 第四章 婴幼儿保健与护理（4学时） 1．教学内容 （1）婴幼儿常见疾病的预防与护理：婴幼儿常见疾病的观察与发现、婴幼儿常见病的护理、婴幼儿常见病护理案例； （2）婴幼儿传染病的预防与护理：婴幼儿常见传染病的预防、护理案例； （3）婴幼儿意外伤害的预防与护理：婴幼儿意外伤害的预防、意外伤害的护理； （4）婴幼儿的铅中毒预防：铅的来源、铅中毒的原因、铅中毒的危害、铅中毒的预防。 2．重、难点提示 （1）教学重点是婴幼儿各种疾病的预防与护理； （2）教学难点是结合所学解决婴幼儿教养中的一些问题。 第五章 婴幼儿生活照料（4学时） 1．教学内容 （1）婴幼儿睡眠：睡眠的功能与特点、影响睡眠的因素、睡眠的照料方法、良好睡眠习惯的养成； （2）婴幼儿大小便：大小便的特点、辨别大小便异常的方法、大小便的照料方法、培养良