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《中学语文教学设计》课程教学大纲
课程名称: 中学语文教学设计 课程类别:教师教育必修课
适用专业: 教育学 考核方式:考查
总学时、学分: 32学时、1.5学分 其中实践学时: 16 学时
一、课程教学目的
《中学语文教学设计》是教育学专业的必修课。通过本课程的学习,一是让学生掌握中学设计的基本理论;二是让学生明确不同课型的教学设计思路;三是能进行教学要素的微观设计。
二、课程教学要求
1.注意理清本课程中的基本理念和基本内容,在保持课程的科学性及系统性的基础上,努力反映中学语文课程教学改革新动向。
2.注意理论与实践的联系,培养问题意识,引导学生结合语文课程的具体内容及教学过程进行设计与实践。
3.教学过程中要合理利用现代化教学手段。
4.在教学中处理好教师讲授与学生自学的关系,学生独立学习与
合作学习的关系,注重实践,以培养学生教学设计和操作的能力。
三、先修课程
先修课程:中学语文课程标准解读
四、课程教学重、难点
课程重点:理解中学语文教学设计的理论,明确语文教学设计的要素与步骤。
课程难点:根据不同的课型或需求设计教学。
五、课程教学方法与教学手段
本课程的教学以讲授为与实践训练的方法,结合具体学科内容的实例分析,使学生系统掌握义务教育阶段语文课程标准的基础上,形成对中学语文课程教学设计的理论、策略和方法的认识,并能进行实践操作。
课程教学手段:第一,图书资料。教师可以围绕教学任务和教学目标给学生提供一些参考书目;第二,网络资料。教师指导学生逐步学会使用超星图书馆资料和CNKI学术资料库等相关学术资源;第三,多媒体教学。教师可充分利用学校图书资料和电子图书资料等,应用PPT和有关音像资料等进行辅助教学。
六、课程教学内容
第一章 语文教学设计的理论基础(4学时)
1.教学内容
(1)语文教学设计的学习理论基础
(2)语文教学设计的教学理论基础
(3)语文教学设计的“语文”理论基础
(4)中学语文教学设计模型
(5)中学语文教学设计策略
2.重、难点提示
(1)教学重点:理解语文教学设计的不同理论基础
(2)教学难点:把握语文教学设计中的理论要求
第二章 语文课型设计理论与实践(12学时)
1.教学内容
(1)文学阅读课型教学设计理论与实践
(2)实用文阅读课型教学设计理论与实践
(3)文言文课型教学设计理论与实践
(4)作文课型教学设计理论与实践
(5)语文综合性学习课型教学设计理论与实践
2.重、难点提示
(1)教学重点:理解不同课型教学设计的要求
(2)教学难点:根据不同的课型进行教学设计
第三章 语文教学设计要素(16学时)
1.教学内容
(1)中学语文教学目标设计
(2)中学语文教学内容选择设计
(3)中学语文教学方法设计
(4)中学语文教学任务设计
(5)中学语文学习活动设计
(6)中学语文教学流程设计
(7)中学语文学习问题设计
(8)中学语文教学媒体使用设计
(9)中学语文学习评价设计
2.重、难点提示
(1)教学重点:理解不同要素的教学设计要求
(2)教学难点:在实践中能准确进行教学设计
八、学时分配
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实践教学学时
第一章
语文教学设计的理论基础
4
第二章
语文课型设计理论与实践
4
6
第三章
语文教学设计要素
6
10
总计
16
16
九、课程考核方式
1.考核方式:考查
2.成绩构成:平时作业,期末考试
十、选用教材和参考书目
参考书目:
[1]《中学语文教学设计》,魏本亚,高等教育出版社,2016年;
[2]《义务教育语文课程标准(2011版》,中华人民共和国制定,北京师范大学出版社,2011年;
[3]《中学语文教材研究与教学设计》,贺卫东主编,陕西师范大学出版社,2011年;
[4]《中学语文教学设计与案例研究》,张筱南,科学出版社,2018年;
[5]《中学语文教学设计》,郑艳,西南师范大学出版社,2017年。
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