教案图片组合..doc

教课方案-图片的组合. 教课方案-图片的组合. PAGE / NUMPAGES 教课方案-图片的组合. 《版式设计》课程项目（任务）教课方案方案 教师： 序号： 教课项目 图片的组合 课时数 （任务）名称 主要知识点 图片组合的技巧 教课内容 要点、难点 图片组合的应用 知识目标 图片组合的技巧 技术目标 掌握 图片组合的应用 ，能够将图片的组合灵巧应用到版式设计中 教课目的 方法能力 决议能力；计划能力；传达能力；交流能力； 职业修养 在版式设计中灵巧办理图片 学生状况剖析 学生认识版式设计基本理论、基础知识和组成法例，拥有必定的决议、计划、传达 和交流能力，学生掌握了一门或几门图片办理软件的应用。 教课环境要求 多媒体教室 机房 教课方法 讲解法、事例教课法、任务驱动法、自主研究学习 教课手段 教课做一体 教课过程设计 教课步骤 教课内容 学生活动 时间分派 一、什么是图片的组合 认真听讲， 10 分钟 将若干张图片合理的编排在同一个版面上，我们 认真思虑， 称之为组合，其主要形式是图片与文字的组合，以及 图片与图片的组合。最常有的方法是经过一致尺寸、 显现目标 对齐、一致间隔或重叠等方法使版面平衡一致。 提出问题 组合图片能够显现出层次丰富的画面成效。 惹起学生 二、块状组合 学习兴趣 下列图版面设计运用同样尺寸和图片组合来显现 教师提出 狗的可爱，多张图片的组合给人信息丰富的感觉。 解决方案 教师演示 裁剪过程 下列图中全部的图片进行一致尺寸，对齐，使版面 特别齐整，图片与图片使用同样的间隔，使版面拥有 了必定的透气感。 认真听讲， 20 分钟 显现目标 认真思虑， 提出问题 下列图中的一张图片放大，与其余的图片形成对 模拟练习。 惹起学生 比，并保持了版面的对齐方式，增添了层次感。 学习兴趣 提出 解决方案 演示 制作过程 下列图对全部图片一致尺寸以后，进行同样面积的 留白办理，使整个版面有透气感和变化，拥有更加丰 富的表现力。 15 分钟 下列图，将一张图片放大，与其余的图片形成大小 对照，并保持了版面的对齐方式，增添了层次感。 15 分钟 二、散点组合 当版面中出现多种尺寸不一致的图片刻，能够采 用单边对齐的方式对图片进行规整，即在版面中设定 一条水平或垂直的线，将图片的上下、左右侧沿参照 这条线进行单边对齐，这样的摆列方式可在一致图片 边线的同时保证版面的一致性和节奏的韵律美。 下列图上方图片经顶端对齐的方式， 下方图片以底 端对齐的方式，上方与下方图片以右对齐的方式，将 图片进行摆列后，使大小不一样的图片形成了一致感。 剖析实训任务 20 分钟 学生着手实践 10 分钟 下列图以版面垂直和水平切割线为基准将上图的 右侧、下面与下列图的左侧、上面对齐，留出齐整的边 线。将不规则的图片经对齐的形式进行摆列后，使大 小不一样的图片形成了一致感。 三、下左图片的摆列显得较为规则，合用于较为正式 与严肃的版式。 下中图片的摆列有了重叠，图片大小却一致，这 样的排版开朗不失次序感， 给人以自由、 轻松的感觉。 上中图片采纳重叠摆列方式，还有了大小的变 化，图片的组合更加轻松、开朗。 对比之下，重叠多层自由组合方式显得更富裕形 式美感，适合的改变图片大小，对图片进行适合倾斜 调整，将图片重叠组合，这类组合方式能让平庸的版 式显得更加开朗。 四、学生实训 1.利用给定素材设计景色画册，文字内容能够图 片不有关。 作业 从网络搜寻更多对于图片裁剪的应用有关的设计，模拟学习。 教课参照资 料、网站 教课后记 （包含自我评 价与学生评 价，教课过程 的全面剖析） （注：教课过程设计部分可加页；表格中的单元格可归并、拆分）