四年级麻雀优质课教案.pdf

四年级麻雀优质课教案 ——《麻雀》课堂教学预设方案 教学目标： 1 、 理解“扎煞”等 6 个词语的意思，读好难读的句 子，学会用近义换词法、想象理解法等 理解词语。 2 、 学会用关键词复述课文，用批注法理解课文中的 重点词句“猎狗慢慢地走近·····” 3 、 初步体会“一种强大的力量”是指母爱的力量， 并试着运用课堂学习到的技巧仿写片段 教学过程： 一、谈话 1 、 同学们，虽然老师是第一次上我们班的课，但我 从你们的眼神中看到了对朋友的笑意， 既然是朋友了，咱们就来聊一聊：我家旁边有一座球 山公园，每天早晨，我都会被一群悦耳的鸟鸣声从睡梦中唤 醒，你猜这些是什么鸟？ 2 、 引出课题：麻雀我们的祖先是这样造雀字的，我 们来分析一下：上面是个小， 下面是只鸟。演变成现代文字，你看懂了吗？关于雀 的成语很多，来说说看？ 二、初读课文，理清脉络 1 、 这是一种不起眼的小鸟，可是在它身上，却发生 了极不寻常的事。那是怎样的故事呢？ 来打开书，自由地朗读课文。注意把字音读准，把课 文读通，读顺，划出难读难理解的词语或句子，多读几次， 试着理解。 2 、 读得如此投入，老师都不忍心将你们打断。刚才 老师把难读的词语整理了一下： 摇撼 嘶哑 掩护 先 出 示 第 一 组 ， 说 说 你 的 发 现 ， 这 样 的 词 语 还 有······能说说他们的意思吗 扎煞 搏斗 拯救 扎煞 就是张开，伸张的意思，这组都是动词，可以用想象 理解法来理解词语。理解了这些难理解的词语，再读读难读 的句子，谁来试试看。 3 出示句子 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从 巢里掉下来的 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着 猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇 气，慢慢地，慢慢地往后退。 这里的三个它都是指同个角 色吗？板书：小麻雀 老麻雀 猎狗 6 、课文的主要内容是什么？ 7 、整理板书： 小麻雀 老麻雀 猎狗 掉落 退 8 、谁能理清课文的思路，说说课文的主要内容？能不 能根据板书，再把课文内容讲一讲 三、精读课文 1 、 刚才你的讲述十分精彩，整篇哪些自然段特别精 彩，请快速浏览课文，用五角星标在自 然段前面。 2 、 交流：出示 4 、5 自然段 3 、 师：让我们静下心来，仔细默读课文这两个自然 段，看看从这两段中，你看到了什么， 又想到了什么？用笔把你认为最重要的地方画上横 线，并在旁边写上你的想法 . 4 、 交流：师示范批注 5 、 猎狗是为了吃小麻雀，老麻雀是为了拯救小麻雀， 这是一只怎样的小麻雀？ 6 、 出示：我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆 地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀 7 、 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀站在地上， 拍打着小翅膀 8 、 那句话好？说说原因 9 、 还是一只怎么样的小麻雀？ 10 、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明刚出生不久， 从巢里掉下来的说说哪些是看到的，哪些是想到的，又是怎 么样写具体 11 、在小麻雀成为猎狗目标后， 老麻雀是袖手旁观吗？ 用课文的句子来回答 12 出示 4 、5 自然段，老麻雀