四年级科学教学总结.pdf

四年级科学教学总结 四年级科学教学总结 转眼间 , 一个学期的教学工作结束了 , 未能更好的提高 教育教学质量 , 先将本学期的工作总结如下 : 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提 供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑 到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、 地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面 鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教 育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主 义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、 价值观 ; 养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有 道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作， 实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以 外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要 求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和 任务，理清新课程的结构、理念。 2 、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强 烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与 和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有 经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯 的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者， 引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予 了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积 极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一， 依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学 规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律 有存在，体验着科学知识的形成。 4 、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作 业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识 的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地 有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但 是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力 上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施 新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过 程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中 没有而新增的内容，有待于进一步去学习 ; 二是如何更好地 把信息技术与新课程进行整合的问题 ; 三是新课程的实施需 要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方 面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课 程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思 考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。