高中物理-第二节 功 (第三课时).pptVIP

【例】如图所示：人在A点拉着绳通过一定滑轮吊起质量m=50 kg的物体,,开始绳与水平方向夹角为60°,当人匀速提起重物由A点沿水平方向运动s=2 m而到达B点,此时绳与水平方向成30°角,求人对绳的拉力做了多少功? 设滑轮距地面的高度为h,则: h(cot30 - cot60°)=AB * 1)、公式： W = F l cosα 2、功的计算： 2)、国际单位: 焦耳（焦） 单位符号：J 2、在求功时必须先分清题目要求的是哪个 力在哪个过程对物体做的功。 3、Ｌ是作用点相对地面的位移。 1、公式中的F 和l 必须具备同时性。 4、式中α是力与位移的夹角。 对公式“W = F cosα”的进一步理解： 5、力对物体做的功只与F、 、 α三者有关，与物体 的运动状态无关 1、做功的两个条件： （1）有力作用在物体上。 （2）物体在力的方向上通过了位移。 （将力、位移两矢量的箭尾移到同一个点上） 6、只能用来计算恒力做功。 1、正、负功的物理意义： 2.判断力F做正功还是负功的方法: (1)看F与s的夹角α (2)看F与v的夹角α (1).分别求出每个力所做的功，再求出所有功的代数和。 即：W总=W1+W2+……+Wn (2)、先求出物体所受的合力，然后再求出合力的功. 即：W总=F合l cosα 4、总功的计算： (3) 看速率增大还是减小. 只表示力的作用效果.（做正功的力是动力，做负功的力是阻力） 功的正负不表示力的方向也不表示力的大小。 3.如何比较功的多少？ 方法:比较绝对值的大小。 结论2、静摩擦力对物体可能做正功， 可能做负功，还可能不做功。 结论1、滑动摩擦力对物体可能做正功， 可能做负功，还可能不做功。 5、摩擦力做功的特点： §7.2 功 第三课时 2 、变力做功的问题. 1 、一对相互作用力做功的特点. 学习目标: 探究： 一对相互作用力做功有何特点？ ①一对相互作用力一定是分别对物体做正功和负功吗？ ②一对相互作用力所做功的绝对值一定相等吗？ 等大、反向、共线 S d 不一定 不一定 v 物体与小车间的接触面粗糙 光滑水平面 思考： 物块滑上小车之后， 它们的运动情况将 如何？ S d v 最后，物块与小车以相同的速度一起向右匀速运动。 思考：在小车前进s的过程中，滑动摩擦力 对小车、对物分别做什么功？ 结论： 一对作用力与反作用力虽然大小相等， 方向相反，但它们的位移关系不确定， 所以这对力做功的关系也不确定。 2、变力做功的问题： 求解变力做功的四种方法： 当力F的大小发生变化，且F与 成线性关系时， 力F的平均值为 ，用 计算力F做的功。 l ③分段法（微元法） 变力做的功W可用F－ 图象 与坐标轴所围的面积表示。 l ①平均值法： ②图象法： F/N L/m 0 练习：名校导学案P32第10题 若某一变力做的功和某一恒力做的功相等，则可以 用该恒力做的功来作为该变力做的功。 ④等效替换法求变力做功： 练习：名校导学案P32第9题 ④等效替换法：若某一变力做的功 和某一恒力做的功相等，则可以 用求得的恒力做的功来作为该变 力做的功。 ④等效替换法求变力做功： 人由A走到B的过程中,重物G上升的高度Δh等于滑轮右侧绳子 增加的长度,即: 人对绳子做的功为: W=Fs=GΔh 代入数据可得:W=732 J.