住院患儿及家属心理护理.ppt

护士(hù shi)感知 护理支持的程度较患儿家属感知(gǎnzhī)程度高 自身感知(gǎnzhī)做得最好的是为患儿提供的优质护理照顾方面 做得最差的是尊重支持方面 第三十页，共35页。 住院患儿家属的心理(xīnlǐ)护理 通过与患儿家属(jiāshǔ)沟通，仔细分析家属(jiāshǔ)的压力来源，给家属(jiāshǔ)保持良好的心理支持和情感支持，保持良好心态，达到消除家属(jiāshǔ)的焦虑，减轻他们的心理负担。 第三十一页，共35页。 1.对家长恐惧心理的护理：对因对疾病预后的担心引起的恐惧，护士应针对患儿的疾病对可能发生的各种预后进行说明，使家长对孩子在治疗期间可能发生的情况有所了解和准备。对预后良好的疾病，在对家长说明时可多用鼓励的语言，让家长看到治愈的希望；预后差的，应用婉转的语言，安慰家长，给以心理支持，使家长能够正确面对疾病。尤其对慢性病应指出现代科技进步，不要放弃希望；而对病情发展较快的，要用肯定的语言告诉家长，医院会尽最大的努力进行治疗；如为对患儿进行检查或治疗进行引起的恐惧，应当主动将检查步骤和方法、检查要达到的目的在检查前向家长说明，以诚恳的态度告诉家长，“我们将会最大程度的减少患儿所受的痛苦。”在做治疗时应提高操作(cāozuò)成功率，如小儿头皮静脉穿刺，如一次成功，可帮助家长减少恐惧感。 第三十二页，共35页。 2.对家长怀疑与不信任心理的护理：对由于与书籍上治疗方案有差异引起的对治疗怀疑，可以向病人家长解释个体存在(cúnzài)差异，而书籍上治疗是针对大多数的人的一般治疗，治疗要因人而异根据不同的情况给予不同的措施，通过此类与患儿具体情况相同的治疗方案的分析，从而消除家长的怀疑；对由于医务人员言行等外在条件引起的不信任，应主动与患儿家长进行沟通，注意有技巧的交流，通过树立自己良好的形象来赢得家长的信任；医疗诊断水平和护理技术来弥补硬件上的不足，以良好的护理服务来增强家长的信心。 第三十三页，共35页。 3.对家长焦虑心理的护理；对环境陌生引起(yǐnqǐ)的焦虑，护士可详细介绍医院环境和病区设施，住院期间需要遵守的各种规定，并对主管医生和护士进行介绍，如需要帮助时可以找谁等，帮助家长尽快熟悉就医环境；对由于对疾病不了解引起(yǐnqǐ)的焦虑，可以通过进行病人教育，介绍病情，疾病的发病原因，一般治疗方案，护理措施，尤其对家长在平常可以做到的护理措施进行讲解，如饮食护理，详细说明哪些食品可以吃，哪些不能等。使家长对疾病有所了解，并对自己可以为孩子所能做的事情有信心；对病情变化引起(yǐnqǐ)焦虑，护士应耐心解释可能造成病情变化的原因，并向家长说明目前的治疗方案是针对患儿病情需要制定的，使家长对医疗方案放心；同时护士还要加强巡视，以实际行动使家长安心。 第三十四页，共35页。 谢谢(xiè xie)聆听！ 第三十五页，共35页。 词语：心理 拼音：xīnlǐ 解释：心中包含的情理；思想感情。南朝梁刘勰《文心雕龙·情采》：“是以联辞结采，将欲明理；采滥辞诡，则心理愈翳。”苏曼殊《断鸿零雁记》第十二章：“世人心理如是，安得不江河日下耶！”杨沫《花蕊》：“爱花、观花和欣赏音乐，这都和爱美的心理分不开。”我国古代哲学名词。谓心与理。明王守仁《传习录》卷中：“此区区心理合一之体，知行并进之功，所以异於后世者，正在於是。”心理学名词。感觉、知觉、记忆、思维、情绪等内心活动的总称。是客观事物在头脑中的反映。 词语：缺乏 拼音：quēfá 解释：不足；缺少。明唐顺之《与严介谿相公书》之六：“近来建议之臣，因蓟镇兵数缺乏，无可为处。”《东周列国志》第五九回：“厉公与妇人饮酒，索鹿肉为饌甚急。使寺人孟张往市取鹿，市中适当缺乏。”毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》：“缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。” 词语：疾病 拼音：jíbìng 解释：泛指病。《周礼·天官·疾医》：“掌养万民之疾病。”贾公彦疏：“疾病两言之者，疾轻病重。”汉王充《论衡·谴告》：“血脉不调，人生疾病。”晋李密《陈情事表》：“臣少多疾病，九岁不行。”清纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录五》：“如疾病之隐伏，必有骤发之日。”老舍《龙须沟》第一幕：“到处是成群的跳蚤，打成团的蚊子，和数不过来的臭虫，黑压压成片的苍蝇，传染着疾病。”指病人。《史记·乐书》：“是故彊者胁弱，众者暴寡，知者诈愚，勇者苦怯，疾病不养，老幼孤寡不得其所，此大乱之道也。”汉袁康《越绝书·外传计倪》：“﹝越王﹞乃使羣臣身问疾病，躬视死丧，不厄穷僻，尊有德，与民同苦乐。”病重。《论语·子罕》：“子疾病，子路使门人为臣。”何晏集解：“包曰：‘疾甚曰病。’”《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。”唐韩愈《试大理评事王君墓志铭