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教学设计（教案）模板 基本信息 英语 八年级 教学形式 方静 课题名称 Unit8How do you make a banana milk shake 学情分析 “如何制作香蕉奶昔”为话题展开的，我们在前面己经学习了一些祈使句的用法， 因此本单元是对祈使句的深化和延深，通过讲述制做过程和步骤，如何听憧指令、通过听与说的训练， 学会准确地判断指令，有序地处理事情，通过动手实际操作，培养和锻炼学生生活能力，且本单元是一个 有兴趣，愉悦的话题，无疑还会提高学生运用英语的兴趣和交际能力，对提高学生的办事能力，办事的条 理性具有举足轻重的作用。 教学目标 1、知识与技能目标： 能熟练掌握并运用“peel, cut up ,pour, put 5 turn on ”等动词，以及制 做过程的祈使句表达方式，并能熟练运用制做过程。2、过程与方法目标：培养学生观察、判断、概括、 归纳等思维能力，以及对所学语言的表达能力。3、情感态度与价值观目标：通过教学，进一步激发学生 学习英语的兴趣，通过制做食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养 他们实践操作能力和动手能力，且通过操作，学生也会认识到劳动成果的来之不易，让他们从小就爱惜食 物也让他们尊重别人的劳动成果。通过本单元的学习，让中国学生更多地了解不同国家和不同地域的饮食文化 和饮食习惯，学会尊重别人的习俗 教学过程 1教师出示一些制作奶昔的材料，并且学习一些动词短语。如peel the bananas, cut up the bananas, put the bananas and yogurt into the blender, pour the milk into the blender, turn the blend 2让学生掌握他们并能用英语表达出来，让学生在感性上认识这些制 作过程。教学过程要明确三个概念：①需要材料的名称和用量②操作 步骤以及一些重要的动词③描述的方法和技巧如First > next> then> finally的用法。 3.师生互动 通过出示幻灯片对香蕉奶昔的操作步骤，让学生拿出 自带的材料，在教师指导下制作香蕉、奶昔、将课堂气氛推向了高潮, 让学生真正体会了愉悦教学的乐趣，同时将单一的程序化教学生动起 来。4 .品味成功 让学生们在真实的语言环境中叙述奶昔的制作，然后把制作好的奶 昔进行品尝，体味成功带给我们的喜悦。然后达到对语言的学以致用 这一目的。 5.小结: 5.小结: 目的是通过有序地制作食品过程，引导学生有序地安 排自己的生活和学习，使学生无论做任何事都具有一定的条理性。 作业： 为家人制作香蕉奶昔。 板书设计 板书： How do you make banana milk shake? (1) Peel three bananas. ( 2) Cut up bananas. (3) Pour the milk into the blender. ( 4) Put the bananas and ice cream into the blender. (5) Turn on the blender. Drink the milk shake.l 作业或预习 预习下一节 自我评价 这节课还是你很成功的，师生互动的很好 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位: 姓名: 日期: