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小学校本培训计划 小学校本培训20项计划。校本培训计划(1):一、领导思想：为适应教师终身教学的需要，根据区教育局校本研修相关工作规定，以提升教师思想政治和专业素养、提升办学水平为目标，开展校本研修，在情境素材和处理上求实创新，解决教师在教学中遇到的实际问题，切实提高教学质量，引领教师实现有效的专业发展和个人成长，为我校新发展奠定坚实基础，开创校本研修新面貌。第二，培训的目的。通过扎实有效的多种情境校本研修运动，有效提升教师教学素养和课堂教学技能，提升学校教学质量，有效提升教师整体学历，促进教师有效专业发展。第三，培训教材。1.教师职业道德。学习与学校教学相关的政策法规、中小学教师职业道德、先进的教学思想和理念等。激发教师的敬业精神和完美人格。2.现代教学理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师专业学习，写学习笔记，反思教学，提高教师专业技能和水平。3.有效课堂教学探讨。针对教学中的热点、难点问题，带领教师通过有效的方法优化教学设计，促进有效教学，提升教学技能。4.教学研究方法的研究与实践。5.信息技能教学的现代学习实践。第四，研究现状。1.专题讲座。针对教师在教学和教学中的困难和困惑，聘请专家、教师和研究人员进行专题讲座和教学领导，带领我们的教师提高课堂教学水平。同时，发挥学校现有学科带头人和骨干教师的力量，让他们承担校本研修讲座的义务，交流平时的经验和体会，发挥示范和引领作用。2.主题训练运动。教研组确定培训主题，在听评课、专题研究、经验交流、示范课、比拼课后，以教学讨论为主，提高课堂教学技能，搭建教师展示自我的平台，营造进取向上的成长氛围。3.专注于学习和自学。学校要利用每周的政治学习和专业学习时间，对师德教学和教学方法进行培训，同时要求教师利用课余时间自学教学理论，写读书笔记。4.自我反省。教师在写读书笔记、教学反思、听课、评课之后，可以通过实践与反思的有机结合，提升自己的课堂教学水平。五.保障措施1、了解学期工作目的和工作义务，出台相关规定和要求，完善校本研修管理制度。2.教学、研究、科研、继续教育等工作有机融合，以课堂教学讨论为重点，根据教学中的突出问题和教师的实际需求，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学讨论为主阵地，聚焦新课程标准的有效实施，将课堂教学中师生的双边运动和有效作业的讨论作为本学期校本研究的重点。3.全力振兴校本培训。通过专家指导、不良学习、教学研究、竞赛和体育，丰富了校本教研。4.学校成立了继续校本培训指导小组，制定了继续校本培训计划，完善了继续教育校本培训的规章制度，完善了处理、表彰和监督机制，提高了继续教育工作的有效性，避免了教师的不良行为教师应在市、区两级主导“个人课题”及相关教学研究课题的研究。【被Www清理。QunZou.Com]4.教师专业发展计划。拟定本学期个人发展规划和教师“十二五”规划。校本培训计划(2)；第一，领导思想。根据我校教与学的要点，结合我校实际，以全面实施新课程为契机，以新课程改革为鞭策，以书香学校建设为抓手，以建设学习型团队为载体，以提升教师专业发展为最终目标，应安下心来，立足本校实际，拓宽培养渠道， 保持“教研培一体化”的路子，努力建设一支有新理念、新技能、新方式、新境界的教师队伍。二、培训目的。1.师德。加强师德建设，树立现代化的教学思想和良好的师德氛围，打好教学基础，做一名高质量的教师。使师德必备合格率达到100%。2.商务培训。总体培训目标：通过理论学习、技能训练、教学方法研究与实践以及阅读运动的深入开展，全体教师热爱本职岗位和教师工作，驾驭现代教学思想和技能，更新教学理念，教学质量相对扎实，有创新意识和创新意识，不断提高学习技能、教学科研技能和教学技能。经过培训，教师的专业技能将得到加强，达到“新教师要及格，青年教师要优秀，骨干教师要及格，老教师要适应”的要求。具体培训目的：(1)培训后，进一步更新教师教学不雅念，建立现代教学思想。(2)培训后，了解基础教学改革和学科发展趋势，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性应用教材的能力。(3)培训后，帮助教师进一步驾驭教研理论和方法，强化教师教研意识，深入开展研究工作，不断总结研究工作经验，提高教师自我反思和自主发展的能力。(4)经过培训，教师充分认识到阅读的意义，让教师享受阅读，读好书。多读书，开辟视野，丰盛底蕴，增进教师专业发展。 　　(5)经过培训，晋升在职教师的学历层次。 　　(6)经过培训，增进教师理论学习与教学实践的接洽，经过开展“教研协作区研讨运动”，进步教师课堂教学本领。激励教师进取加入上级部门组织的课堂教学研究运动。 　　重点培训目的： 　　(1)重视新教师的培训工作，以课堂教学为主阵