小班数学活动：去小猫家做客.doc

小班数学活动：去小猫家做客 扬中市丰裕中心幼儿园 吴巧云 活动目标 1.在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 2.了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。 活动准备： 1.场景：小猫的家；书信一封。 2.操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。 3.兔跳音乐，小兔胸饰每人一个，写有1—4的箱子各一只。 活动过程 一、通过谈话，了解做客礼仪。 1.谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，我们应该怎样做一个有礼貌的小客人呢。哦，要先敲门，看看主人在不在家。 2.那宝宝们，跟妈妈一起去小猫家吧！教师带领幼儿做小兔跳入场。（播放音乐） 二、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。 1.去小猫家。 （敲门）请问小猫在家吗？教师带领幼儿一起敲门，再次询问：请问小猫在家吗？咦，小猫不在家，哦，它给我们留了一封信呢。（教师拿起信封，展信、读信）：哦，小猫请我们帮助她钉纽扣呢，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋） 2.给衣服钉上相应数量的纽扣。 （1）示范讲解钉纽扣.：小兔们，你们看，这些衣服上都没有钉纽扣，要我们小朋友帮忙呢，可是需要钉几颗纽扣呢，小兔们，你们看，这里都有纹路，有几个就钉几个，我们一起来看看，我拿到的这件衣服需要钉几颗呢？我们一起来数一数（教师带领幼儿一起数一数，并示范钉纽扣）小兔们，你们看，在纽扣的反面涂上胶水，然后把纽扣按在纹路这，用小手压一压就行了） （2）小朋友们都看到自己面前也有一件没有钉纽扣的衣服，你们先来数一数你的衣服上需要钉几颗纽扣呢？（幼儿数一数，学习4以内的数数） （3）宝贝们，动起你的小手我们来帮小兔钉纽扣吧！（幼儿自由分散操作） （4）教师巡回指导 （5）小兔们，你们真棒，帮小兔钉好了纽扣，轻轻告诉你旁边的小朋友你钉的是几颗纽扣（幼儿相互交流衣服纽扣的颗数） 3.按纽扣的数量进行分类摆放。 （1）我们帮了小猫的忙，小猫好像还准备的几个收拾衣服的箱子呢，你们看，箱子上面有什么呀！恩，有数字宝宝呢，她可能是让你们将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里呢。你们愿意不愿意帮小猫的忙呢？（幼儿园按纽扣的数量进行收拾衣服） （2）我们来看看宝贝们放得对不对（教师和幼儿一起检查点评，给收拾得正确的箱子扎上一个漂亮的蝴蝶结进行包装） 4.很多小朋友的衣服上也有纽扣，宝贝们来数数自己衣服上有几颗纽扣。 5.根据数字采蘑菇 今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，低头看看自己是数字几，你就采几朵蘑菇。 （1）小兔们来采蘑菇吧！（按自己的数字采蘑菇） （2）教师和幼儿一起检查采蘑菇的数量。 6.活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。 活动反思： 一、教学目标与内容明确、适宜，体现较好的价值取向 整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密连接。培养幼儿的社会性情感，即体验做客的快乐和帮助小兔 (助人为乐)的快乐。 二、教学过程较好地体现了“双主体性” 整个活动教师能关注幼儿的学习方式。为幼儿提供了人手一份操作材料，让幼儿在“帮助小兔钉纽扣”的情景中动手操作、自主建构。在活动中，能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验、拓展认知经验。