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PAGE 1 PAGE 1 后进生座谈会方案4篇  后进生座谈会方案第1篇  同学们：  依据班主任的报告及学校调查结果，学生中存在的纪律焕散问题，主要体现在，1、不重视出勤，上课铃响后仍慢条斯理游荡在校园或教室走廊，随便地迟到早退旷课。2、学习态度不端正，上课开小差，甚至顶撞老师。3、不按时到校和回家，随便地在街上溜达或者上网。4、打架斗殴，甚至拉帮结派打群架。5、男女同学不正常交往。  现在我想谈谈以下三方面的内容  一、纪律与自由  讲二者关系时，我想先说一则关于“玻璃与窗框”的寓言，玻璃总埋怨窗框把自己限制得太紧了，窗框有一天最终发怒了，“那你就到外面去查找自由吧”。当即，将“身子”松了松，玻璃立刻掉在地上碎了  同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢?它告知我们，世上没有肯定的自由，虎豹只能活跃于崇山峻岭，鱼儿只可游览于江河，假如一旦离开这些范围，就只能是走向灭亡。“窗框”“崇山峻岭”，“江河”就好比是纪律，只有在这些纪律的范围内才可能谈自由，没有了纪律约束的自由，就似乎那块玻璃，各位同学，你莫非情愿做那块玻璃吗?没有了纪律约束的自由，就好比离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹，各位同学，你们想想，你们真情愿做那离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹吗?自由从来就不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道该干什么才能什么。任何人，在自己享受自由权利的时候，都不能损害他人的正值权利，否则，你有了自由，那别人呢?你把你所谓的自由建立在他人的苦痛之上，各位同学，用你们自已心中的良知问一下自己，这对吗?这合适吗?这应当吗?纪律约束的是违反纪律的人，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。  人生中，有些事，是我们不情愿去做，但又不得不去做，这就是责任的意义，守纪，是对班集体负责，对学校负责，对你父母负责，更是对你自己负责。你们现在还是学生，犯了错误各位同学还有再来一次，从头开头的机会，可是在社会上我们必需为自己的每一次失误或者错误负责，担当后果。因此，在学生时代，要正确理解自由与纪律的关系。  只有遵守游玩规则的人，才可能在游玩中胜出。纪律是专注的保障，成功的催化剂。老子说，圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。美国西点军校的成功就是最好的证明。  二、针对违纪同学的思想分析  现在有一部分学生纪律焕散，有时是明知故犯，肆无忌惮，从而出现了上述5个方面的违纪现象。  其一、你们这个年龄段，对世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而你们对事物的熟悉往往显得偏狭，简单被表面现象所迷惑，出现熟悉的混乱，许多事情，并不像你们想像的那样简洁。期望大家站在一定的高度向远看。现在的行为就是就是将来的积淀。  其二、思索问题不周密，往往带着深厚的情感颜色去看待四周的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶撞，不能掌握自己，不能理性的，客观的看待问题，多凭冲动行事。从集体的角度考虑问题，是一个人成熟的标志，也是一个人成功的开头。  其三、过分强调自我，惟我独尊，对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受。有意反其道而行之，常用抵抗的行为来表达自己的能力和价值。常常会出现这样一种状况，原来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而有些同学却会犯颜动怒，火冒三丈。有胸怀，能忍耐，是成大事者的共同特质。  人都有精神需要，你们的每次行为都显示了自己的品行，同学们看在眼里，大家虽不言不语，但是他们的心中自有分寸。你期望你在教师，在同学的心中是什么形象呢?你觉得多年以后，你的教师与同学在闲聊时，会如何评论你呢?全班五十多位同学中，只有你们几位同学这样，这本身就说明白一些问题，你们自己想想，说明白什么呢?为什么绝大部分人能做得到遵守校纪班规?而你们做不到?是那绝大部分人错了，还是你们什么地方出了问题呢?  有人这么说过，父母给了你生命，而教师给了你有意义的生命，我想这句话很有道理。从你上学那一天起，老师就一直陪伴着你，让你明白了许多许多的道理，学会了许多许多的学问，人与人之间本就应相互敬重，更何况是给了你有意义的生命的教师呢?我们常说理解万岁，那么各位同学，当你们要求老师理解你们的时候，你们是否站在老师的立场，去理解那些一心期望你们更优秀的老师呢?是否应当敬重教师及教师的劳动呢?  教育具有滞后性的特点，因此，有些事，有些道理，你们现在并不真正了解，要等待到若干年后，你才会明白，老师当时的良苦专心，每位老师对你们的教育都没有恶意，每位老师都是宽容的，他们只是期望你们各个方面能好些，再好些，优秀些，再