【教案】湘教版小学美术六年级下册全册教案.docx

湘版第 12 册美术全册教案 课目 第 1 课请到绿色商店来 〔活动一 〕 一|观赏导入，明白包装重要性； CAI 课件导入， 明白包装的重要性； 小明和小强到超市里去买零食吃， 超市新进了很多好吃的新品种， 你猜猜，他们会选哪些呢 .为什么 .〔同学回答 〕 老师小结：物品包装特别重要，它不仅仅可以爱护物品，仍可以让我们明白物品的名称、内容、属性以 及与其他物品的区分； 课件展现：很多种商品摆在货架上．有无包装、一般包装和绿色食品包装三类； 观看分析，熟识绿色商品； 小明和小强买了很多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同； 同学观看回答； 老师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康； 举例观赏一些绿色食品和物品； 今日我们就来学习为你宠爱的绿色物品设计包装； 课件展现：一般包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显；课件展现：六到八种绿色食品和物品； 自主探究，把握设计、制作方法； 基本要素 小组争论绿色食品包装应出现的内容，每组代表总结； 老师小结；绿色食品包装应出现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等；2．包装的设计与制作 出示几种实物包装，同学观看并分析包装设计的要求和特点；老师归纳：简洁、醒目、美观； 设计的方法 A ．运用抽象图形或具象图形表现；运用抽象图形的设计可实行色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采纳几何形、随便形或简洁的自然形；运用具象图形的设计就可依据所要包括物品的 形象、功能、属性等进行图形创意，要留意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一； B．包装的装饰配色可采纳剧烈对比或柔和对比组合，仍可以采纳渐变的形式，包装的颜色设计应当与商 品的属性相协作； 制作 A ．依据包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理； B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装；课件展现：出现绿色食 品包装并用文字标示各部分； 课件展现：出现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装； 课件展现：图形、颜色、文字搭协作理和谐的包装和与其相反的包装；制造表现； 课件出示作业要求； 老师巡察指导； 播放轻松开心的音乐；展现沟通， 拓展延长； 将同学作品张贴展现； 以自评和互评的方式进行沟通； 观赏世界各地有典型特点和特别意义的包装设计； 课后通过上网查资料或去图书馆等方式明白关于包装的学问；课件展现：各种包装设 计； 课目 第 1 课请到绿色商店来 〔活动二 〕 教学程序教学活动媒体运用 谈话导人 1．上一节课老师布置同学们观看和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感爱好的一个设计吗 .〔同学回答、争论 〕 CAI 课件：展现精致广告设计图片，让同学观赏感受广告的神奇世界，明白广告画的组成要素——图形、颜色、文字； 引入课题——广告设计； 课件展现：各种出色广 告设计，并配有广告语 的声音；课件展现：课题——广告设计 深人感知 提问摸索：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用 . 老师小结：创意新颖，精致别致，视觉冲击力强；起到宣扬商品、吸引顾客的作用； 观赏分析，明白广告设计的组成要素； 商品的图形精致，有代表性； 出色的广告语，要求：简洁、精确、生动或诙谐； 颜色视觉冲击力强，感染力充分；3．制作过程 构思：确定广告宣扬对象 〔可以是学习用品、食物、服装等你所熟识的物品 〕，构思图画、文字内容和编 排形式； 构图：用铅笔精确地在图纸上设计底稿； 绘制：挑选上色工具，描画制作； 嬉戏，启示思维；由一事物联想到相关的另一事物；你看到了某某，想到了某某，同教材示意图；课件展现：旱现广告设计并用文字标示各部分． 课件展现：制作步骤；尝试作业 反馈指导 尝试制作构思草图； 老师分析典型作品，解决疑难问题； 版画形式的合理； 文字大小、颜色、字体与画面的和谐； 图形、内容、颜色与商品的匹配； 3．老师小结：广告版面的图形应与文字相巨协作、对比和谐、形式均衡； 观赏不同版面形式的作品；播放轻松开心的音乐； 、 实物投影仪展现同学作 品； 课件展现：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图；制造表现 课件出示作业要求； 老师巡察指导； 播放轻松开心的音乐；评析沟通 延长应用 争论评议 互评：完成作业的同学将作业贴至展现板上，可自由观赏作业，并与身边的同学说一说，评一评； 师评：确定同学的细心制作，颂扬同学的大胆表现，勉励同学的创新意识； 2．渗透环保意识，提示同学爱