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健康知识讲座教案 课 题：口腔卫生保健 教学过程： 1、导入健康的概念：“健康”不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身心 健康、社会幸福的完美状态。这个健康的概念反映了人的生命活动的 生物、心理、社会三个基本方面，扩大了医学的范畴。 教学目的：掌握口腔卫生保健知识与技能 教学重点：龋病的预防方法与刷牙方法 教学难点：窝沟封闭 教 具：多媒体（或讲义材料） 课 型：新课 授课形式：大课堂面授 课 时：2课时 2、揭示课题 口腔卫生保健 3、内容 口腔健康：口腔是人体不可分割的一个重要组成部分。牙健 康是牙、牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异 常。牙清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象。 口功能降低的几率为口腔卫生良好者的1.77倍。 失牙与老年痴呆 一个人每天吃饭，需要进行数万次的咀嚼运动， 而这种运动通过三叉神经把感觉传递到大脑，好象每天都在为大脑做 保健运动。老年人由于失牙导致咀嚼能力部分或全部丧失，致使咀嚼 动作对大脑形成的良性刺激消失，这样的老年人易发生老年痴呆。 口腔的结构与功能：口腔的结构 口腔是人体的一个重要器官， 为消化道的起端。包括：牙齿、唇、舌、颌骨、涎腺。牙齿:分别按 顺序地排列在上、下牙槽骨上，腔常见病，多发病之一， 它是在多 种因素作用下牙体组织发生的一种慢性进行性疾病，是由口腔常在菌 引起的内源性感染性疾病。 龋病的病因(四联因素）：宿主、食物、细菌、时间。细菌因素： 牙菌斑 龋病的危害：龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，根尖周 炎.牙根部肿痛，牙齿松动、咬 痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、 发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。 乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发 育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导 致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。影响发音，恒牙因龋坏早失，缺 牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。 严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜 烂。成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各 个部位。龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风 湿性心脏病或病毒性心肌炎。 龋病的预防方法：控制菌斑、窝沟封闭、使用氟化物、建立 健康的饮食习惯、定期进行口腔健康检查。控制菌斑：机械性清除菌 斑；生物学方法：抗菌剂、 抗附 牙刷的选择：牙刷的刷头应大小合适，以便在口腔内（特别是口 腔后部）转动自如，根据不同的年龄选择牙刷柄的长度。刷毛硬软度 要适宜。太硬容易损伤牙及牙龈，太软又难以起到清洁的作用。一般 人采用中度硬的刷毛，儿童、老年人、牙周病患者宜选用刷毛较软的 牙刷。选用优质尼龙丝毛的牙刷，刷毛末端经磨毛处理成圆钝形，减 少了对牙及牙龈的损伤。 特殊情况人群可选用特型牙刷大刷牙方法：横刷法 横刷法也称水平刷洗法，是大众最习惯用的刷牙方法。刷毛垂直于牙 面（与牙面呈90 度角）作前后水平向运动。这种技术能最有效地清 洁儿童呈“钟状”解剖形态：牙龈的颜色、红肿光亮、苍白形态、增 厚、退缩、龈裂、质地松软、牙龈出血、刷牙出血。