人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂教学设计.docxVIP

人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》课堂教学设计 《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标 1、学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。 2、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。 教学重点难点 根据教学目标和学生的实际确定本课的重点和难点为： 重点：、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。 难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。 教学内容 《富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。 一、创设情境，导入新课 课件出示图片：中国地形图 师（指地图）：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，海南省，在这里！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。 播放放西沙群岛视频：西沙群岛 师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。 师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。 二、自学课文，整体感知。 1、听师范读课文,听后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、学生自由读课文。 （1）用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 （2）思考课文是围绕哪一句话来写的。 3、学生自由读课文。 4、检查自读情况。 A、检查生字新词。（课件出示） B、检查课文朗读情况。 （1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。 （2）说说课文是围绕哪一句话来写的？课文又是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水、海底、海滩、海岛） 三、精读感悟 （一）感悟海水的美 1、课件出示第2自然段文字，请喜欢第2自然段的同学齐读本段，想想文中用什么词来形容海水？（根据学生回答板书：五光十色、瑰丽无比） 2、课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？ 3、指导朗读第2自然段写海水美的句子。朗读形式：教师范读、个别读、齐读（配乐朗读） 师：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个――风景优美的地方。让我们带着自己的感受再美美的读一读吧。 （二）学习物产丰富： 1、喜欢这一段的同学齐读本段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。（根据生回答板书：珊瑚、海参、大龙虾） 2、珊瑚 A、课件展示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。 B、课件隐去文字，学生看珊瑚图片试背诵描写珊瑚的句子。 C、语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。 （如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！） 3、海参 课件展示海参图片和课文描写海参的语句，读出海参的懒洋洋。 “蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子配上动作，感受它“懒洋洋”的动作特点 “到处都是”说明什么（多，物产丰富） 4、大龙虾 课件出示大龙虾的图片和课文描写它的语句，感受并读出它的威武。（也可配上威武的动作） 四、课外拓展 1、努力把课文读得更好,摘抄课文中优美的句子.- 2、请同学们将自己对本节课的感受和收获进行梳理，结合搜集的图片制作《富饶的西沙群岛》手抄报 板书设计： 富饶的西沙群岛 风景优美 海水： 五光十色 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼 物产丰富 海滩：贝壳 海龟 感谢您的阅读，祝您生活愉快。