部编语文三年级上册第七单元总复习.ppt

课文重点： 回顾课文 ①开门见山，点题； ②概括了父亲、树林和鸟的关系； ③抓住了全文的中心和情感基调。 ①父亲对鸟的了解； ②父亲爱静静地听鸟唱歌； ③父亲对鸟很了解，他却不去猎鸟。 1.“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话在全文有什么作用？ 2.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？ 22.《父亲、树林和鸟》 * 读课文3——15自然段。 回顾课文 重点段落分析 1. 父亲望到了 （ ），闻到了（ ）。 2.“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲”一句中，“茫茫然”的意思是（ ），“我”茫茫然是因为“我” （ ）， 父亲“凝神静气”地站在树边，是因为（ ），表现了父亲对小鸟的（ ）之情。 3.读选文中画横线的句子，说说这些句子的作用。 画线的句子：并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟气味。 树叶在动 鸟味 迷茫的样子 22.《父亲、树林和鸟》 没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫，父亲却说林子里有不少鸟 父亲不想惊动鸟 喜爱 这些句子是为了反衬父亲对鸟十分了解，也体现了父亲对鸟的喜欢和爱护之情。 * 因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中没有鸟，能闻出鸟的气味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。 回顾课文 课后练习一 默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？ 22.《父亲、树林和鸟》 * 父亲一生最喜欢树林和鸟。 回顾课文 课后练习二 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 对，从“我知道父亲此时也最快活”“我真高兴，父亲不是猎人”可以看出父亲一生最喜欢树林和鸟。 22.《父亲、树林和鸟》 * 父亲对鸟的习性十分了解。 回顾课文 课后练习二 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 对，从“林子里有不少鸟”“鸟要准备唱歌了”“这是树林和鸟最快活的时刻”，可以看出父亲一生最喜欢树林和鸟。 22.《父亲、树林和鸟》 * 父亲很善于观察。 回顾课文 课后练习二 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 对，从“父亲上上下地望了又望，用鼻子闻了又闻”就能判断林中有很多鸟，感受到父亲很善于观察。 22.《父亲、树林和鸟》 * 父亲曾经是个猎人。 回顾课文 课后练习二 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 错误，父亲不是猎人，从“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”可以看出父亲对鸟的了解，只是因为喜欢。从“我真高兴，父亲不是猎人”可以看出父亲从来就不是猎人。 22.《父亲、树林和鸟》 * 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 回顾课文 课后练习三 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。 “幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷蒙，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。 22.《父亲、树林和鸟》 ． ． ． ． ． ． ． * 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 回顾课文 课后练习三 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。 “凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。 22.《父亲、树林和鸟》 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． * 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 回顾课文 课后练习三 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。 “浓浓的苦苦的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感受，反衬出父亲对鸟的了解。 22.《父亲、树林和鸟》 ． ． ． ． ． ． * 《父亲、树林和鸟》记叙了（ ） 的事。从作者的视角可以感受到“父亲”