《U3 Look at me》教学设计教学目标.docVIP

U3 Look at me A.Let's learn & do 教学设计 丰南区张山庄小学 赵春艳 一、分析教材 本单元的话题是介绍身体部位 ，与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的。 本节课是词汇课，围绕身体部位词汇，从一位新朋友的自我介绍中开始，三年级学生刚开始接触英语，课堂中通过卡通人物、听、说等活动来激发学生学习的兴趣，知识从易到难，由浅入深使学生更容易接受新知。对于单词的认读，个别单词的发音需要老师多加关注。通过老师的引导，大部分学生能够运用所学对实际事物进行口语描述。 教学目标 核心素养背景下英语教学是以人为本的教学，在教学中我们要注意学生的体验感知，引导学生探求新知、形成能力、丰富情感、提升思维，基于以上要求以及教材内容和学生实际，我设定了以下教学目标： 1.学生能够听、说、认、读eye、face、ear、nose、mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。要求做到发音准确，语调自然。 2.能听懂Let's do里的指令性语言。 3.能通过了解一位新朋友而学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学生学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。 4.通过学习身体部位，培养学生爱眼、爱牙、爱耳等好习惯。 三、教学重难点 1、能听懂、认读、会说身体部位的单词：eye, face, ear, nose, mouth，能按照正确的意群及语音、语调朗读对话，培养语音语貌。 2、能听懂Let’s do 的内容。 3、好习惯的培养与养成的意识输入。 四、教学过程 StepⅠ、Warming up（歌曲激趣） 1.Greetings T:,Good morning boys and girls! ,Today we are going to learn U3 Look at me part A Let’s learn & do . 设计意图：教师简单、温和的问候，将学生的注意力带回课堂，并让学生明确本节课要学习的内容做好上课的准备。 T:First. Let’s enjoy a song:Hello 设计意图：通过欣赏歌曲，活跃课堂氛围中渗透本节课核心句型。 Step Ⅱ、Lead-in（板块连接） T:From the song we know they are greeting and introducing to each other , Miss White is introducing a new friend to students , he is KK,let’s listen to KK’s introduction and think What do you learn from KK? , Let’s learn English with KK(播放PPT) S：思考、观看 设计意图：通过了解KK介绍自己的身体部位，学生能联想到自己的身体部位，激活前备知识，出现本课核心词汇eye, face, ear, nose, mouth学生进行初步感知。 Step Ⅲ、Presentation & Practice（走进课本） 依托具体语境，呈现词汇，现代外语教育注重语言学习过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解语言，并在此基础上学习和运用语言，由开始教师的生活引入到课本的生活。 T:Let’s listen and repeat（播放let’s learn 的音频） S：学生观看，并模仿 设计意图：模仿录音，逐句跟读，PPT出示课文和语音、语调以及知识点的讲解，并在这一过程中指导语音现象，提升语音语貌。 S：跟读、模仿 T:Can you introduce your body like KK? I will give you one minute to talk about your body with your partner 设计意图：组内角色扮演是学生喜欢的活动之一，教师在教学中不断激发、强化学生学习兴趣，并逐步引导将兴趣转化为稳定的学习动机，树立信心。 StepⅣ：Production（整体输出） 真实的语言环境可以更好的培养学生的语言能力，由于小学生形象思维能力高于抽象思维能力，比较了解生活中直接接触到的事物，为此创设情境时我更注重联系现实尽可能接近学生生活，由开始导入的听歌部分，到用单词来唱歌。 T: Let’s sing a song ，use the body words we have learned S：一起唱歌 设计意图：用学过的词汇来唱熟悉的歌，孩子们很有兴趣，激起学生学习歌曲的欲望，拓展思维。 StepⅤ：Summary（ 小结内容 ）