20 人教版六年级上册语文《青山不老》配套教学课件.pptx

语文 六年级 上册20 青山不老走进作者 梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学，现代著名散文家、学者、记者、新闻理论家。曾任国家新闻出版社总署副署长、《人民日报》副总编辑。 其代表作有《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽》《没有新闻的角落》等。整体感知回顾方法：谁能说说略读课文的阅读方法？阅读课文时可以读得粗略一些，了解文章大意就行。有个别的字不认识、个别词语不理解，也没关系，可以直接跳过去读。读课文之前，先读一读阅读提示，带着问题读。整体感知 快速浏览课文，提取关键语句，想想课文讲了一件什么事？ 在我国晋西北，有一位山野老农为了守住这片土地，在险恶的环境中，坚持植树造林十五年，最终创造了一片青山的感人事迹。 晋西北地处山西高原的西北边缘，沙漠化扩展前沿，属于沙尘暴高发区。受地理位置影响，该区气候恶劣，植被稀少，土地荒漠化严重，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”之说。自读“阅读提示”，明确学习要求：默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的条件下创造的？课文为什么以“青山不老”为题？ 老人创造了怎样的奇迹？将自己的发现批注在书上。感受“奇迹”5000个日日夜夜，时间之长 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 十五年 七条 八条 三千七百亩350多个国际标准的足球场面积之大感受“奇迹” 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。你脑海中浮现了怎样的画面？老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊!”感受“奇迹” 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。读完这段话，你有什么感受？ 默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？填写学习单。山沟所处的大环境院子里的小环境 险恶的大环境 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。霜冻干旱沙尘暴肆虐：任意残杀或破坏；起破坏作用。盘踞：非法占据；霸占。 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”点击图片播放视频 默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？填写学习单。山沟所处的大环境院子里的小环境地理环境：这是中国的晋西北、肆虐、怪物盘踞之地。气候环境：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。环境险恶艰辛的小环境简朴单调 老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。在这十五年里发生了哪些事情？ 六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。 他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。 他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。 默读2、3自然段， 这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？填写学习单。山沟所处的大环境院子里的小环境地理环境：这是中国的晋西北、肆虐、怪物盘踞之地。气候环境：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。日复一日简朴、单调的日常生活；五位老汉离世；老伴离世；女儿三番五次接他回城享福遭拒绝。创造奇迹之难奇迹之了不起环境险恶生活艰辛联系课文内容，说说课文为什么以“青山不老”为题？青山不老 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。？青山不老 另一种东西，表面上指老人创造的这片绿洲，事实上老人无私奉献、造福后代的精神。老人的生命虽然有限，但他却创造了无限的价值，老人生命的意义也在常绿的青山中得到无限扩张，并且将随着青山永垂不朽，万古长青。这位山野老农让我们领悟到：青山是不会老的！青山不老不老的是青山，那片绿将是永恒，代代常绿；不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神永存。赞青山老人青史已记绿化功，山岳永铭造林志。不信时光催华发，老当益壮惊天地。阅读其他环境守卫者的故事，并与同学分享。QICAIKETANG七彩课堂 伴你成长20 青山不老情景导入 今天，我们一起来认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。生字认知肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲风雨同舟 三番五次 不紧不慢 如臂如股 “了不起的奇迹”指的是什么？整体感知 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 这一连串的数字背后是老人十五年、五千多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。这就是生的“奇迹”——一个了不