七年级地理下册教案-5.3交通运输业的发展4.docx

中图版七年级地理下册第五章交通运输业的发展——以珠海为例 珠海交通一一行有道，达天下 【地理课程标准】 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 【课标分析与核心素养的理解】 对应这一课标，要求学生能够举例说明珠海的交通快速发展对人们生活方式 和生活质量产生的影响，教师在课堂教学的过程中坚持以学生为主体，教师作为 课堂的主导者，重点培养学生对区域的认知和综合思维的能力，提高学生的地理 核心素养。 【学情分析】 学生通过笫一课时的学习，已经对我国主要交通运输方式和铁路干线有了初 步了解，在此基础上了解和学习珠海交通运输业的发展，更深刻体会区域发展、 交通的发展对生活的影响，且学生生活在珠海，对珠海的交通方式和路网等的变 化都比较熟悉，有利于本节课的有效开展。 从乡土地理的角度出发，联系学生的生活实际，挖掘生活中的地理资源和素 材，能最大程度的调动学生的学习兴趣，激发学生的思考和求知欲。 【教学设计思路】 初中地理具有生活性和实践性的特点，为本节课进行二次开发教材的充足依 据。本节课是在《交通运输业的发展》这一节的基础上进行的乡土地理案例教 学，基于课标基于教材结合乡土资源、时事地理、旅行地理等对教学内容进行增 补、调整、补充、替换、删减，使学习内容更符合学情，根据地理教学U标达成 进行地理课程资源的开发建设。本节课是对教材和乡土地理素材的整合，大量结 合珠海胥家人及其文化、共享单车的出现及推广、公交专用通道的修建、电动公 交车和L\G公交车的投入与使用、“珠三角1小时生活圈”的提出与实现和粤港 澳大湾区的建设等，整合后的素材更贴近学生生活，更有利于引导和促进学生对 身边地理资源的关注和思考，进而分析地理问题。 本节课的设计本着“以学生为主体，教师为主导，活动为主线”的指导思想, 以培养学生读图分析能力、解决地理问题的能力和培养具有可持续发展地理素养 的公民为LI标，采用小组合作与交流等方式、结合信息技术（如希沃白板、同屏 技术等）完成本节课教学。 【教学目标】 知识与技能： 了解珠海传统交通方式和交通工具，并分析其与自然环境的关系； 结合自身感受和观察，说出珠海近年交通方式、路网等方面的变化； 过程与方法： 以学生熟悉的共享单车和公交车发展为例，说明市民出行的便利和生活 质量的提高； 通过“珠三角1小时生活圈”和粤港澳大湾区的学习和分析，引导学生思 考区域发展对生活的影响。 情感态度价值观： 通过珠海交通的学习，提高对珠海的关注，培养学生热爱家乡的悄感。。 通过了 解珠海交通运输业的发展以及对粤港澳大湾区的引入，培养学生建设家 乡的情感。 【教学重、难点】 “珠三角1小时生活圈”和同城效应。 粤港澳大湾区的建设与交通。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 播放视频《2018年春晚珠海分会场的表演》 思考：珠海分会场展示了什么？ （无人飞机、无人船、无人车等） 学生看视频 思问题。表达 自己对问题 的观点。 引出珠海的 交通的同时， 吸引学生的 注意，提高学 生的学习兴 趣。 二、富有地域性的传统交通 1.图片展示“査家人”生活照，问：你们了解的 胥家人及其文化有什么特点？他们的传统交通 方式是什么？ 2.分析蛋家人以船为交通工具原因。 （既是对自然环境的适应，同时也受到自然环 境的约束和限制。） 学生结合 自身的观察， 说出自己对 査家人的了 解： 结合对珠 海的观察和 了解，说出査 家人的传统 交通工具是 船的原因。 对比传统 水上婚嫁和 现代婚假，思 考采用的交 通方式变化 的原因。 1?提高学生对 珠海本土的 关注，了解珠 海过去的交 通及原因。 2.通过电子口 板，展示珠海 自然环境，分 析自然环境 对传统交通 的影响更直 观和易理解。 了解传统交 通方式既是 对自然环境 的适应，但乂 因技术和经 济水平有限 而受到自然 环境的限制。 结合电子口板地球卫星及定位，说出珠海 的海陆位置（沿海，位于南海之滨）； 结合珠海卫星图，说出珠海的河流分布特 点（河网密布）。 对比分析：传统的水上婚嫁文化与现代的婚 车（展示的是教师本人的婚车视频，地点是路过 珠海斗门口蕉河的尖峰桥），引导学生分析原 因。 三、快速发展的现代交通1.结合自身的观察，说出珠海现在的交通方式 有哪些？通过电子白板的分类技术，理解并区分交通 工具和交通线路；思考，并 通过希沃白 板拖拽分类 功能，区分交 通工具和交 通线路：结合素材 和视频等资 料，小组讨论 分析原因；小组代表 展示；其他小组 补充； 三、快速发展的现代交通 1.结合自身的观察，说出珠海现在的交通方式 有哪些？ 通过电子白板的分类技术，理解并区分交通 工具和交通线路； 思考，并 通过希沃白 板拖拽分类 功能，区分交 通工具和交 通线路： 结合素材 和视频等资