部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》教学设计.docx

部编版语文三年级上册第六单元教学设计 20美丽的小兴安岭 【教学目标】 1?会认本课侧、欣“等13个生字，读正确多音字兴…舍〃， 会写脑、袋等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、 浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、 又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 2?能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层 层、严严实实等迭词以及抽、封、浸、献、舌『 等动词；理 解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习是……也是……句 式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产,激发热爱祖国大好 河山的思想感情。 【教学重点】 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者 抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 【教学难点】 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1?会认本课侧、欣等13个生字，读正确多音字兴…舍， 会写〃脑、袋等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、 浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、 又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 2.通过有感情地朗读课文，理清文童的写作顺序。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 —、创设情境，导入新课。 多媒体出示小兴安岭四季美丽的画面或 挂图，教师引入课题：同学们，在祖国的东 北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里 全是森林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美 丽的图画，给我们展示的就是小兴安岭的四 季美景，想去旅游吗？ 你们是明媚的春天去，还是金色的秋天 去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆 盖着群山的严餐去？课文《美丽的小兴安岭》 就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随 作者走进美丽的小兴安岭。（板书课题：美 丽的小;〈安岭） 二、诵读课文，探究初成。 【设计意图：出 示美丽的图画引 入课题，使学生兴 趣盎然地进入教 学情境。】 ?学生轻声读课文，画出生字词，读准字 音、注意字形，画出不理解的地方。 ?认读生字词。 (1 )同桌互读，正音，评议。 (2)多媒体出示文中词语。(词语中的 生字标注音节。) dai y5n d5ng ku xing 月図袋严实挡住宝库小兴 安岭 shixian t3n xian ruan gu a 视线花坛显得松软刮过 ce ru ji5n shao she cai I in 侧着乳白利剑树梢宿舍药 材来临 xTn jin xT 欣赏浸在膝盖 (3 )指名读，集体评议、正音。 注意读准平舌音〃侧材”，翘舌音视 软 乳梢舍，前鼻音严线坛显软〃， L 自 zezz // \\/ // 曰 / X O 另外，多音字兴”，文中读xgg, 组诃小兴安岭，还有一个读音是xing, 组词是高兴。多音字舍，文中读s hr ,组词宿舍，还有一个读音是*h ew，组词是舍得。 (4 )开火车读。 (5 )齐读。 大声读课文，读准字音，读通课文。 学习小组思考课文：一共有几个自然段， 按什么顺序进行描写？每段写的是什么？ (1 )学习小组讨论：课文按时间顺序(春 夏秋冬)进行描写。 讨论交流归纳自然段的段意。并出 示有关图片。 小兴安岭像绿色的海洋。 小兴安岭春天的美景。 小兴安岭夏天的美景。 小兴安岭秋天的美景。 小兴安岭冬天的美景。 小八安岭疋化园,也疋玉库。 课文可以分为二大部分： (4 )第一部分(第1自然段)：小兴安 【设计意图从 整体入手，把握文 意，避免了机械的 分析，注重学生的 情感体验。】  岭像绿色的海洋。 第二部分(第2~5自然段)：小兴安岭一 年四季的美景。 第三部分(第6自然段)：小兴安岭是花 园,也是宝库。 三、识记生字，书写指导 出示生字田字格课件：脑 袋严实 挡视线坛显材软刮库。 仔细观察，分析字形，说说有什么好办 法记住它？ (1 )形声字识字：脑袋挡线材 (2)用熟字加偏旁的方法识记： 视：见甘 ：舌+ U 坛：互+土字旁软：车+欠 (3 )组词巩固：严实显现软和刮胡子 怎样才能把这个字与好？ 师重点指导线。 线字，左右结构，左窄右宽，注意 右边比戈多一横。 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临 写。教师巡视 指导。 【设计意图：本 课在教学生字时， 相信学生能够独 立识字，鼓励学生 用自己最喜欢的、 最习惯的方法认 识汉字，而且湮循 语文识字的基本 规律，提局了课童 学习效率。】 四?复习巩固，反馈检查。 1 ?师生合作，老师抽读生字卡片，学生 比赛读，看谁读 得又对又快。 2?小组合作，给生字找朋友，看哪个组 找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听， 指出读的好的地方或是不太好的地方。 20美丽的小兴安岭（第二课时） 【教学目标】 1?会认本课侧、欣“等13个生字，读