班级创新管理方案.docVIP

答：八班级4班创新管理方案 我从以下几个方面做好班级管理，包括坏境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培育具有美德、眼光、创新的同学。 一、方案名称： “新学期、新生活、呈现你自己〞 “科学与人文携手，个体与班级共进〞。 二、方案目标： ?1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参与班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色；发挥、觉察和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个同学都得到成长。 ?2、让同学学会学习，培育同学自主、创新学习的力量，把握科学争辩及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与争辩问题的良好的探究与学习的气氛。 3、通过培育同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习、学会生存。 ?4、让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力。 5、让同学把握为人处世的原那么与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识〔竞争意识、法律意识等〕，使班级正气上升。 三、总体方案： 〔一〕寝室文化建设——寝室建设 ?寝室是一个同学主要休息与学习场所，同学将近一半的时间在寝室度过，一个美丽良好休息的环境才能带给同学良好的心理状态。不仅寝室要有一个清洁的卫生环境，而且在寝室文化气氛建设上还要特有的风格。可以建立良好的同学气氛。为了能准时了解同学的心理，促进沟通和沟通，让每一位同学说出寝室建设的意见及缺乏，共同解决寝室建设的方法。 〔二〕观念文化建设。转变班级观念——查找每人亮点。班级文化观念可以简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、大事有倾向性的看法和思想。班级文化建设要查找每个同学精神的发光点，进展每个同学的特长和共性。使班级文化生活成为同学精神生活的“乐园〞，成为同学健康成长的“加速器〞。 〔三〕人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在、进展的根本条件，它对共性进展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和疼惜会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的心情，对生活更加宠爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。 〔四〕活动文化建设——系列主题班会 每周一次的班会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调同学活动的自主性和制造性。在自我设计的活动中，同学能够自由充分的进展他们的爱好、特长和各种力量，因而对于培育健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以要放手让班干部组织、主持班级活动，给同学更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满足同学各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育同学的爱好、特长、良好共性、主动精神、交往力量，以便拓展同学心理进展的更宽敞天地。主题班会课依据时间的不同的，同学心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥〞、“学会感恩〞“天生我材必有用〞、“宽容是金〞、“怎样学会学习〞、“在竞争中和谐、平衡、融洽的进展〞、“抬起头来，重塑自我〞、“在爱和被爱中领会〞等主题班会。 四、具体实施过程 完善班级德育工作规程： ①预备学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培育一批新的班级管理人才。确定了班委共8人。在形成班委后，培育训练，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。②连续实行“人人有事做，事事有人做〞的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由同学自己管理，由班委成员主要负责。③完善“值周班长〞与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有时机参与班级管理，同时培育他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理力量。 2、完善班级文育工作规程： 〔1〕、自主管理机制。①设置多样化小组。如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。组长准时反映同学的同学状况，辅导员准时辅导。②人人有事做，事事有人做。同学看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的乐观性，促进了同学主体性的进展。③定期变换管理角色。实行角色动态安排制，有助于同学从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整力量。④制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使同学能认同，切