部编版七年级语文上册《论语》十二章教案.docx

〈论语〉十二章》自主探究学案 课型：讲读课 课时： 3 课时 第一课时（前六章） 目标： 1、利用工具书注音、解义。 2、了解作品及作者相关知识。 3、理解课文 所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。 达标分数： 20 分 创设情境，导入新课： 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子， 而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。 “半部《论语》治天下” ，它形 象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。 今天， 就让我们走近孔子， 随着这 位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 一、自学检测 1、了解作品及作者相关知识。 （提示： 1 分钟后完成，然后 D－C－B－A 互相核 对答案，在规定时间内完成的小组 +2 分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 填空： （1）《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以 语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十篇。 （ 2）孔子（公元前 551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末 期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七 十二人。 孔子被后世统治者尊为 “圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 “孔孟”。 2、小组有节奏朗读前六章。 （提示：完成的小组 +2 分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 二、能力提升。学习前六章 1、学习第一章 （提示： 1分钟后完成，然后 D－C－B－A 互相核对答案，在规 定时间内完成的小组 +2分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 子曰：“学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不知 /而不愠， 不亦/君子乎？” （1）注音：说（ yuè） 愠（ yùn） （2）解义： 学：学习 而：表示顺接； 表示转折 时：按时 习： 复习 亦： 也是 说：通“悦”， 高兴，愉快 知：了解 愠：生气 君子：品格高尚 的人 （ 3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗 ?有朋友从远方来，不也是很 快乐的吗 ?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗 ?” （5）课文探究：第 1 句讲学习方法，第 2 句讲学习的乐趣，第 3句讲个人修养。 2、学习第二章 （提示： 1分钟后完成，然后 D－C－B－A 互相核对答案，在规 定时间内完成的小组 +2分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋 /而不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传 /不习乎？” （1）注音：省（ xǐng） 传（ chuán） （2）解义： 吾：我 日：每天 三：多次 省：反省 为：替 谋：出主意 而： 转折 信：诚实 传：传授的知识 （ 3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往 是否诚实？传授的学业是否复习了？” （5）课文探究：本章强调治学的人重视品德修养。 3、学习第三章 （提示： 2分钟后完成，然后 D－C－B－A 互相核对答案，在规 定时间内完成的小组 +2分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 子曰：“吾十有五 /志于学，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺， 七十/而从心所欲，不逾矩 （1）注音：逾（ yú） 矩（j ǔ） （2）解义： 有：通“又” 而：表示顺承 立：独立 惑：迷惑 天命：自然规律 逾：超过 矩：规矩 （ 3）画出朗读节奏。 （4）翻译： 我十五岁开始立志学习， 三十岁能自立于世， 四十岁遇事能不迷惑， 五十岁 了解并顺应了自然规律， 六十岁对各种言论能明辨是非， 到七十岁才可以随心所 欲，又不会超出规矩。 （5）课文探究：本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 从本章来看， 学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁： 学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融 合为一 道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合， 自觉遵守道德规范， 而不是 勉强去做。 我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 4、学习第四章 （提示： 1分钟后完成，然后 D－C－B－A 互相核对答案，在规 定时间内完成的小组 +2分。随机抽问，回答正确 +1 分。） 子曰：“温 /而知，可以 /为师矣。” （ 1） 解义： 温：复习 故：旧的知识 新：新的领悟 可：可以 以：凭借 为： 成为 （ 2）画出朗读节奏。 （3）翻译： 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为 老师了。 （4）课文探究：本章谈学习方法。 5、学习第五章 （提示