最新人教版高中语文选择性必修上册同步课件第一单元 单元写作任务　材料的积累与运用.pptxVIP

;学习目标;技法指导;一、材料的积累 1.从语文教材中积累材料 (1)直接从教材中摘抄优美的语句、语段。课文中经常会出现一些令人警醒、发人深思的句子,可以抓住这些语句,分析其适用的作文话题。 (2)挖掘课文与生活之间的联系。对课文、对生活的感悟也是我们要积累的材料。 (3)利用教材选文写好读后感。利用与教材相关的文本资源,学习写作读后感。写作读后感可以采用平移式,即把教材的内容稍加延伸,借助想象和联想,从而丰富教材内涵。;2.强化阅读,呈现理性光辉 要想提高高考作文的“发展等级”,文章就要有深刻的思想和独到的见解。除了教材,我们在平时阅读有质量、有典范意义的课外书是十分必要的。像史铁生的《病隙碎笔》、熊培云的《自由在高处》、李泽厚的《美的历程》、加缪的《置身于苦难与阳光之间》、周国平的《人与永恒》和名著《歌德谈话录》等都能开启新视???。如能多阅读经典美文,与严复、黑格尔、柏格森等大师的作品零距离接触,我们的作文中一定会闪耀理性的光辉。 ;3.与时俱进,反映时代气息 高考作文要求“有创新”,首先是材料新鲜,我们应经常翻阅报刊,让大脑摄取新鲜的营养。对国内外焦点时事要上心,要准确记忆事件的时间、地点、人名、数据,具体、准确地将材料运用到作文中,会更有说服力。我们平时可以写写时评,从而拓宽视野,培养独特的视角,使自己的文章明快兼具深刻,尖锐而不失理性。像每年的“感动中国”人物,“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等活动中受奖人物的材料都可以归入相应的主题进行积累。挖掘小事里的大情感,小细节里的大形象。;二、材料的运用 避熟就生、避热就冷、避旧就新,已经成为素材运用的三大原则。如果说积累材料要丰富,选择材料要灵活,那么,运用材料则要对路。 1.要深入挖掘 选用材料并不是越多越好,兵不在多而在精。挖掘材料时,可以从不同的方面对材料的内涵进行延展;也可以从一些看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义,由表及里、由浅入深地体现材料价值;亦可陈材新用,把陈旧素材中的某些要素特殊化。;2.要选好角度 任何一则好的材料总是具有多元的属性。任何材料都具有多层次开发、多角度利用的可能性。一材可以多用,首先对材料加以必要的分析,从同一材料中发现蕴藏的不同意义;其次应根据不同观点的需要,做一定的取舍,在叙述时要突出和强化与观点相关的地方,其他无关内容可一笔带过。;3.要注意主次详略 写文章时,文章中的多个材料不可等量齐观、平均用力,有必要分出主次详略。在文章中发挥重要作用的为主要材料,在文章中起次要作用的为次要材料。一般而言,主要材料内容详细,次要材料内容简略;对新鲜材料要详写,对众所周知的材料应该概括运用。 4.要与分析相结合 无论是名言类材料还是事例类材料,在文段中都必须与上下文的分析紧密联系。比如在议论文中,可以采用举例论证、引用论证、比喻论证,使论证更加充分,更有说服力。;佳作赏读;要求:综合材料的内容及其含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。; 我们要承认,东西方价值观的差异是明显的,但这并不是挑起冲突的理由。比如,中国人对朋友“两肋插刀”,对敌人会“严厉打击”;美国人则更钟情于对抗激烈的“橄榄球比赛”式相处,不断寻找对手,并依靠自己的团队去适应新的竞争。[3]中美贸易摩擦也正是如此。尼克松访华建立良好的中美关系还在被中国人津津乐道,2017年年底美国总统访华也在盛情接待与友好相处中告别,中美两国沉浸于美好的氛围中。但是不久后,美国即称中国“经济侵略”,宣布中国是战略竞争对手,并开始向中国发动贸易战。这是中美文化冲突的直接表现,使中国不得不开始审视“与朋友竞争”及“与对手合作”的文化理念。; 建立在中国几千年来优秀传统文化之上的文化自信,一直是化解危机的良方。[4]中国既有“知人者智,自知者明”的观念,又有“多难兴邦”的气魄。改革开放以来,来自国外的各种压力都被我国转化为发展良机。比如,中国妥善应对1997年亚洲金融危机,在世界金融危机后调整国内经济政策,逐步成为世界第二大经济体,文化自信逐渐成为我们心中的共识。 但是,在当前形势下,“自信”不能是盲目的。[5]美国对中国发动贸易战,是试图在经济贸易层面进行“制约”,是试图把文化差异往“文明冲突”的邪路上引,我们对此必须要有清醒认识,不能被牵着鼻子走。树立文化自信,可以帮助我们化危为机。; 此外,我们还要不断从优秀传统文化中汲取养分。几千年来,中国经历了无数磨难,比今日凶险的情况有很多。中华优秀传统文化的现代化转变不可能一蹴而就,在这个过程中,我们的文化传统不能失去与现实的联系,否则就会失去生命力。外部环境的变化,促发我们从文化认同到文化自觉,变传统文化为当下传统,共同迎接挑战。 让中华优秀传统文化与