幼儿园观察记录表：自主游戏户外涂鸦区学习故事【幼儿教案】.docx

幼儿园观察记录表：自主游戏户外涂鸦区学习故事【幼儿教案】 >> 幼儿教案 2021-01-20 收录于话题 #观察记录 ,41个 观察地点 ：户外涂鸦区 观察领域 艺术领域 观察情景实录： ? 户外涂鸦开始啦，吴伊涵和张栖晨穿好罩衣，手牵手走进涂鸦区，吴伊涵在笔筒里拿了两只排笔，对张栖晨说：“我们一人一个”，他们蹲在轮胎旁给轮胎涂颜色。 突然吴伊涵发现了轮胎地下有一颗鹅卵石，她拿出来对张栖晨说：“我们给石头穿上好看的衣服吧”。张栖晨说：“石头有点黑，我们要给她洗个澡”。 吴伊涵说：“我来当妈妈 ，你当爸爸，我们一起给宝宝洗澡。”他们俩来到红桶边，一起把石头放进水中，并搅动着水，吴伊涵捞出石头说：“洗干净啦，她可以穿衣服啦。”说着两个小伙伴又拿来排笔和颜料给石头涂上了颜色。 分析： 1.吴伊涵和张栖晨结伴开展涂色、给石头洗澡等活动，说明幼儿在社会领域中发展良好，能与同伴友好相处，懂得谦让与合作具有初步的人际交往的能力。 2、两个小朋友在涂鸦活动中互相交流，发展了幼儿的语言表达能力，同时也发展了幼儿的想象力和联想能力，两个人你一言我一语的对话推动了游戏情节的发展，变锻炼幼儿涂画技能的涂鸦活动为角色活动 3.在轮胎和鹅卵石涂鸦过程中，两个小伙伴做事情很专注，没有半途而废,吴伊涵采用点图方式，张栖晨采用平涂，小手灵活，画画的时候虽然动作比较慢，但是都画的很好，颜色也涂得很均匀。 措施： 1、在日常生活中教会幼儿基本人际交往的技能技巧，如平时活动中多提供需大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会与人交往，与人合作的快乐。 2、多为幼儿创造说话的机会，并让幼儿体验语言交往的乐趣，鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。 3、在户外涂鸦区教师要为幼儿提供充足、丰富的材料和欣赏品，并提供操作使用。鼓励幼儿使用正确排笔的方法，但在涂鹅卵石时应适当的引导。 幼儿园小班自主游戏涂鸦区观察记录 　　游戏主题：涂鸦区 　　幼儿姓名：陈XX 　　幼儿游戏背景：（主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析） 　　教室后半区开辟了一个涂鸦馆，投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料，还提供了示意图，让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩，但是观察下来，他们过多地是喜欢玩橡皮泥，搓搓、捏捏…… 　　幼儿游戏行为实录： 　　角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈XX来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来。过了不久，她拿着色纸像发现新大陆似地问我：“老师这个纸要来干吗？”我没有直接告诉她，而是打开了她旁边的示意图，请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的，于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子，通过几次尝试，一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了，我递给了她一支记号笔，她纳闷地看着我：“这个要来干嘛？”“给小狗画上眼睛，它才会活呀。”于是，她用记号笔涂了二个小黑点，一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水，将她的作品贴至草地上，她体验到了成功，又开始积极尝试其她小动物制作的方法。 　　教师观察与分析： 　　1、陈XX是一个聪明、求知欲望强的孩子，当她发现有色纸这个材料时，来寻求我的帮助。我没有直接教授她小狗的折法，而是引导她观看图片，欣赏作品，了解制作过程。在她做出小狗后，我又鼓励她尝试添画，丰富作品。最后当我把她的作品粘贴至我们的美工展示板上时，她高兴地笑了。虽然这一举动很平常，但给孩子带来了成功、喜悦的感受，从而激发了她想制作不同小动物的兴趣。 　　2、在讲评时，我将希希的.作品拍成照片，让大家共同了解涂鸦馆除了橡皮泥之外还有许多好玩的材料，激发孩子们的兴趣。并请希希示范了小狗的折法，将这一好办法与大家共享，让更多地孩子愿意尝试新的材料和玩法。 　　角色 规则 交往 　　思考与调整 　　1、在美工区教师要为幼儿提供充足的材料和欣赏品，并提供操作步骤图。 　　2、教师在观察和参与中指导，最主要地是能引导幼儿运用已有的材料进行创作。 　　3、在创作的过程中，幼儿遇到了困难，老师要适时引导和点播，从而鼓励幼儿，肯定其做法。 　　注：请教师在相应的格子内打上☆（好）○（一般）△（较弱）等符号，以表示该孩子的游戏水平。 涂鸦活动观察记录 被观察儿童：博博年龄：5岁9个月 环境：大四班的孩子们在室外涂鸦区涂鸦，有的在涂鸦大水桶，有的在墙面上涂鸦，两名老师在旁边看护并与幼儿一起讨论。 目的：通过这次的涂鸦活动，观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。目标：观察和记录博博在涂鸦活动中是否和其他幼儿有交流。 观察记录： 孩子们调好颜料后各自在大水桶和墙面上开始作画了，叽叽喳喳，听到他们讨论的很激烈，博博却一个人默默的蹲在墙角，他正在给墙角的一颗小草涂色,旁边的昕昕