《中国传统文化概论》课程教学大纲(本科)教学提纲.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 《中国传统文化概论》课程教学大纲(本科)教学提纲 《中国传统文化概论》课程教学大纲(本  科)  《中国传统文化概论》课程教学大纲  课程中文名称：中国传统文化概论  课程英文名称： General Introduction to Chinese traditional Culture  课程类别：公共基础课  课程编号：  一、课程的性质、任务  1.课程的性质、任务  《中国传统文化概论》是应用技术大学一门重要的人文素质教育课程。其宗旨在于促进文理交融，拓展和完善理工科大学生的知识结构，提高文化素质和人文修养。本课程强调人文精神教育与科学精神教育相结合，主要任务是使青年学生对我国传统文化的伟大成就和基本发展线索有较为全面的认识，增强学生的民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操。进一步陶冶身心，培养在生活中用传统文化的视角解决实际问题的能力，能够以理性态度和务实精神去继承传统，创造未来。  2. 教学的基本要求  通过本课程的学习、讨论和思考，学生应达到以下要求：  (1)对中国传统文化的基本知识和发展历程有初步的了解，激发对于祖国的荣誉感和归属感；  (2)能够从总体上把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系，并能联系现实，深入思考，运用科学的世界观和方法论来分析中国传统文化的精华与糟粕，  (3)以现代化为参照系，对中国传统文化资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务。  (4)能够以本课程教学为基础和依托，拓展知识结构，弘扬人文精神与科学精神。  3. 适用专业与学时数  本课程适用于茅台学院各专业。总学时54，3学分。其中理论课44学时，社会考察10学时。  4.主要教学方法与媒体要求：  本课程以课堂讲授为主，采用多媒体教学手段和启发式教学，突出教师的主导地位和学生的主体地位。引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。通过一系列教学活动，激活思维，启发思考，本课程内容丰富，信息量大，不可能在有限的课时内悉数穷尽，建议将一些适合讨论和交流的知识单元集中于网络教育平台，进行师生讨论和交流，提高学生学习中国传统文化知识的积极性。  二、各章教学内容和要求  第一章中国传统文化概述（2学时）  （一）基本内容与要求  教学内容：  第一节中国传统文化的界定与定义  第二节中国传统文化产生的环境与条件  第三节中国传统文化的发展  第四节中国传统文化的现代化因素  教学要求：  通过本章学习，了解文化及中国传统文化的概念、基本精神和产生条件；能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现实问题。  （二）教学重点与难点  重点：中国传统思维方式的特点及其影响  难点：中国传统文化的现代化因素和其所面临的挑战和问题  第二章历史的天空：中国历代王朝的兴衰（4学时）  （一）基本教学内容与要求  教学内容：  第一节夏商周与春秋战国  第二节秦汉大一统与魏晋南北朝的分立  第三节繁盛的隋唐  第四节辽宋夏金的分立与元明清的大统一  第五节中国古代的盛世比较  教学要求：  通过本章学习，了解中国历史发展大势，理解历史在人事代谢、沧桑巨变中前进，后人又在艰涩滞重的印痕中探索历史，掌握历代王朝兴亡的历史经验和深刻教训。（二）教学重点与难点  重点：中国历代王朝的发展大势  难点：历代王朝兴亡的经验教训  第三章人文光辉：中国古代教育（4学时）  （一）基本内容与要求  教学内容:  第一节古代教育是传统文化的重要载体  第二节中国古代的官学与私学  一、官学及其发展：西周国学、西汉太学、明清国子监  二、私学的起源、发展及其影响  第三节中国古代书院及其影响  第四节中国古代著名教育家与教育思想  教学要求：  通过本章学习，了解中国古代教育发展历程，了解中国古代人文主义教育思想。（二）教学重点与难点  重点：中国古代教育发展大势  难点：中国古代教育思想精华  第四章任贤致治：中国古代的人才选拔（4学时）  （一）基本内容与要求  教学内容:  第一节先秦时期的选举制度  第二节察举、征辟与九品中正制  第三