有关电影《九零后》观后感优秀.docVIP

文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除 有关电影《九零后》观后感优秀 观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。小编为大家整理的相关的有关电影观后感优秀，供大家参考选择。 　有关电影观后感优秀 　下午带班上的学生一起观看了纪录电影，并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字，让人一头雾水，不知道是讲什么。再看海报上的细节，才知道是讲关于西南联大的故事，被采访的联大毕业，年岁都在90以上，所以称其为90后。 　这是一个不太好驾驭的题材，尤其是作为一部在院线播放的电影。但是，出人意料的是，这部电影作为纪录片，其故事感并不差，代入感也很强，是一部非常好的纪录电影。下面谈谈对这部作品的感受，可以概括为三点：先贤的精神，时代的使命，以及永恒的美和知识。 　先说先贤的精神，简而言之，是以天下为己任的家国情怀。电影叙述到，在联大读书时候，杨振宁、邓稼先两位先生时常一起背古诗，杨振宁的回忆邓稼先的文章中，也曾提过他们一起背诵唐代诗人李华的文。 　电影引入这个段落，取意有二：一是家国沦丧、山河破碎、生灵涂炭，民不聊生;二是改变这一切是知识分子的责任。我一直认为，家国情怀是中国杰出知识分子的精神底色。这种精神底色古已有之，从先秦诸子，再到宋明诸儒，皆是如此。 　从里的修、齐、治、平，到张载的横渠四句，再到顾炎武天下兴亡匹夫有责，其内在的情怀是一致的，联大学子亦是如此。 　杨振宁11岁时，其父杨武之已从美国学成归来，任教于清华大学算学系，并开始着手孩子的教育问题。杨振宁曾回忆道：父亲想找一个人来教我，他没有找人来教我数学，他去找历史学家雷海宗教授，他跟雷先生说，你可不可以找你的一个学生，来教振宁。雷先生就介绍他的一位得意门生，叫做丁则良。 　我记得很清楚，每个礼拜五天，每天早上我到科学馆我父亲的办公室里，然后丁先生也来，教我一两个钟头的，这样持续了一个暑假，跟第二年的半个暑假。一个半暑假里，我可以把从头到尾背出来。 　里头有很多儒家的哲学，你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来，这对我这个人整个的思路，有非常大的影响。远比我父亲那个时候找一个人来教我微积分要有用得多。树人先立德，此之谓也。 　再谈时代的使命。时易世变，一代人有一代人的使命。 　电影里联大校友马识途说：我最初读的是中央大学化学系，那会儿的想法很简单，就是学化学，造炸弹炸日本鬼子。这让我想起钱伟长的故事，钱伟长和杨振宁一样，出身书香门第，以修齐治平作为学问的起点，钱伟长的叔叔，是著名的历史学家钱穆。 　1931年，钱伟长以中文、历史满分，物理5分的成绩考入清华大学历史系，还没入学报到，九一八事变爆发。钱伟长感叹学历史造不了飞机大炮，决心转投物理系，但叔父钱穆对此并不支持。 　于是钱伟长找到与叔叔过从甚密的顾颉刚从中斡旋，顾颉刚先生说：我们国家站不起来受人欺负，就因为科学落后。 　青年人有志于科学，我们应该支持。所以说，工业救国、科技救国是他们那一代人的时代使命。同样的，我们这一代人，亦有我们这一代人的使命，有需要我们攀登的高峰，需要我们补齐的短板。 　最后，是永恒的美和知识。知识和美，大致是一回事。知识的意义，不仅在于可以用来造房子、造桥，亦在于其可以带来思想的愉悦，一种崇高的审美;无论文史哲，还是数理化，皆是如此。这种思维的愉悦，崇高的审美，可以穿越时代，具有永恒的意义。在观影后的交流环节，导演说，她对这些老先生最大的感触就是他们对知识本身充满热情，而不仅是知识所带来的某种具体的好处。 　如果对其本身没有热情，是难以有杰出的建树的。我们可以想一想，自己喜欢的是知识带来的分数、好工作?还是对其本身充满热情，并且，并在这个过程中感受到思想的愉悦。 　有时候，我们所生活的环境，让我们有不可避免的功利，并且让我们把孩子教得也变得功利起来。一位同事对我讲，高一上学期，一次她在课堂上谈了对世事现象的看法。学生下课后真诚地问：老师，你讲这些，高考考不考?，让老师哭笑不得。 　也有学生对我说过：高考准备选物理，历史学的不好也没关系，让我感到遗憾。如果看这样一部纪录片，能够让其有所感悟，也是件功德无量的事情。 　教育是一个概率游戏，只能努力为杰出的人创造某种可能性。 　有关电影观后感优秀 　最近一段时间躺平这个词在社会上非常流行，躺平青年也成为很多人谈论的焦点。躺平指的是现实生活中一些无欲无求的年轻人，他们不谈恋爱、不结婚、不想着买车也不想着买房，每天以极低的标准生活，工作一不开心就辞职。他们多是90后年轻人，90后一直都是被社会重点关注的人群，而近期一部冷门纪录片电影正在热映，在观看过后给我感触颇多。 　当然，此非彼90后，纪录片是徐蓓导演的作品，记录的是在抗战时期西南联大学子的故事，著名的人物有物理学家杨振宁、邓稼先、穆旦、费孝通等人。那时国