五年级上册科学教案(2).docx

科学五年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”四个单元组成。“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相的计时问题。本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。单元内容始于对自己身体状况的检测与评估，终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生不断建构的过程，其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活习惯。本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外部、局部与整体之间的相互联系、协调统一。揭示事物是不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。 三、学情分析： 本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩 子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。 1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2.己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。 3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1.认识光源，了解光源的特点。 2.知道光在空气中沿直线传播，能用实验验证光的传播方式。 3.观察光的折射和反射现象，知道光的折射和反射现象的概念以及特点，了解 光的折射和反射原理在生产生活中应用，会自制潜望镜并进行观察。 4.知道太阳光包含不同颜色的光，会做棱镜分光实验和色光混合实验，能推彩虹的颜色序列并制作彩色轮。 5.懂得地球内部运动和外力作用是形成和重塑地球表面多种地形地貌的原因。 6.了解地球的内部构造以及地表形态，能描述典型地形地貌特点，并对其形原因做出猜测。 7.探究地震、火山喷发等自然现象形成的原因及其对人类产生的影响。 8.人类活动也会改变地表形态，有些活动对地球有积极的影响，有些是消极响。 9.会做地震、火山喷发、风蚀岩石、降雨侵蚀土地及植被对侵蚀的影响等模拟实验。 10.知道燃香、水流在一定情况下匀速变化，单摆具有等时性，这些具有周期 性运动特点的事物可以用来计时。 11.能预测和测试怎样改变一个可变因素从而影响实验结果，能解释结果并能总结可变因素是如何改变、影响实验结果的。 12.意识到人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。 13.骨、关节、肌肉组成了人体的运动系统，