居住建筑设计课程教学大纲.docx

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 居住建筑设计课程教学大纲 课程名称：居住建筑设计/ Habitation Building Design 课程代码课程类型：专业/必修 总学时数：40（理论学时：34 实践学时：6 ） 学 分：2.5 先修课程：建筑设计基础 开课单位：建工学院 适用专业：建筑学 一、课程的性质、目的和任务 居住建筑设计是建筑学学生的第二个小型建筑方案设计，对于学生掌握设计的方法起 到一个承上启下的作用，进一步加强学生对建筑尺度的理解，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，初步了解建筑与人体工程学、建筑环境的关系，建立建筑、技术、构造等基本概念，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。 通过小型住宅设计，使学生了解最具普遍意义的居住建筑的设计方法，设计原则，理解居住行为的空间尺度，掌握居住行为的各种要求对居住空间的塑造与影响，并从该设计中了解不同国家、地域、时代的居住建筑的变迁。 教学内容、教学基本要求及教学重点与难点 教学内容：了解功能和环境设计、住宅的基本功能、理解功能分区、建筑单体的基本构成、人体尺度的把握和住宅门窗与厕所洁具构造等基本概念。掌握小型居住建筑的设计方法。 1．第一次草图阶段 教学内容（课内22学时+课外6学时） 了解理解别墅设计要求，理解分析任务书给予的条件；掌握方案构思的技巧，作出初步方案。 教学重点与难点 ： 重点是掌握以下的设计方法： 1） 了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系； 2） 分析地段条件，确定出入口的位置，朝向； 3） 建筑物的性格分析； 4） 对设计对象进行功能分区，闹、静分区； 5） 合理地组织人流流线； 6） 建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。 难点是抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。 2．第二次草图阶段 教学内容（课内10学时+课外6学时） 了解方案细部设计的步骤。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，理解听课学习有关资料，扩大眼界、丰富知识、吸取其中有益经验的重要性，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不得再作重大改变。 掌握方案确定，进行细节设计，使方案日趋完善的内容，要求如下： 1） 进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及小品布置； 2） 根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，厕所设计等各种问题； 3） 确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系； 4） 研究建筑造型，推敲门窗构造细部，绘出门窗大样图； 5） 对室内空间家具布置进行充分的设计，对厕所洁具布置绘制构造大样图。 教学重点：在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。 教学难点：厕所洁具的构造大样图的绘制。 3．第三次草图阶段（课内8学时+课外6学时） 了解由于第二次草图设计的时间有限，不可避免会存在一定缺点，不能充分满足各项要求，理解应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入。掌握三草图纸要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，但其重复部分可适当省略，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。 重点：较妥善地解决各项问题，满足教学要求。 难点：图纸细部的深化设计。 4．上版阶段（课内8学时+课外6学时） 了解对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。正式图务须正确表达设计没有差错，无平立剖不符之处，理解求通过上版系统地掌握水彩渲染的方法，细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。 掌握基本要求： 1） 在本课程教学中，同学应该了解小型住宅的使用要求，包括使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。以及使用要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。课程要求初步掌握这些基本概念，并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。 2） 理解总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型建筑设计的重要内容。 重点：注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。 难点：图面表达的艺术性及规范性。 三、课内实验或实践环节教学安排及要求 序号 教学内容 教学基本要求 实验 类别 课内 学时 课外 学时 备注 1 实际考察