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19章
教材内容
19章复习课3
上课时间
月 日 第 节
教 具
多媒体
课 型
复习课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定
过 程 与 方 法
探索实践,交流合作,应用总结
情感态度价值观
培养学生的空间观念和几何直观,感受数学图形美
教学重点
平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定
教学难点
利用数学思想,解决几何证明问题
教学内容与过程
教法学法设计
一、复习回顾
学生展示平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系,以及各图形的性质和判定方法.利用思维导图展示.
二、习题应用
1.如图1所示,四边形ABCD是正方形,点E在BC的延长线上,BE=BD且AB=2cm,则∠E的度数是______,BE的长度为____.
2.如图2所示,在Rt△ABC中,CF为∠ACB的平分线,FD⊥AC于D,FE⊥BC于点E,试说明四边形CDFE是正方形.
3.如图,ABCD是一张矩形纸片,AD=BC=1,AB=CD=5.在矩形ABCD的边AB上取一点M,在CD上取一点N,将纸片沿MN折叠,使MB与DN交于点K,得到△MNK.
A
A
B
C
D
D
A
M
N
C
B
K
1
⑴若∠1=70°,求∠MKN的度数;
⑵△MNK的面积能否小于?若能,求出此时∠1的度数;若不能,试说明理由;
⑶如何折叠能够使△MNK的面积最大?请你用备用图探究可能出现的情况,求出最大
值.
A
A
B
C
D
A
B
C
D
备用图
三、课堂小结
四、课后作业
鼓励学生自主总结归纳知识,加强理解并帮助记忆.
通过习题讲解和纠错,加深学生对知识的理解,使学生灵活应用.
通过练习巩固知识,提高难度,使学生学会应用并得到发展.
教学反思
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