北师大五年级下册英语全册教案.pdf

北师大版五年级下册英语全册教案 Unit 7 Days of the week 第一课 教学目标： 在本课结束时，学生能： 1．在插图帮助下，读懂故事主要内容； 2 ．模仿并朗读故事人物对话； 3．在图片的帮助下，指认和说出星期的名称； 4 ．在故事情境中，询问或说明当天是星期几： What day is it today? I t ’s… 教学重点： 在插图的帮助下理解故事主要内容，模仿朗读人物对话。 教学难点： 识别、区别故事中出现的星期名称。 教学准备配套多媒体教学光盘，故事图片，人物面具。 教学过程： Step1.Get Ready 1．猜一猜、说一说 (1) 教师出示某几天的课程表， 让学生根据课程安排猜测分别是哪一天。 结合学生猜测， 利用月历呈现、示范星期的名称。 T: Look at the timetable. What day is it today? (2) 出示当天的日历，让学生说一说是星期几。在月历中指认，然后呈现、示范相应的 词汇。 T: What day is it today? Ss: Today is... (3) 拿出以上步骤呈现的星期词汇，教师示范朗读，学生跟读词汇。拿出词汇卡，让学 生朗读。 2 ．图文匹配 (1) 利用课程表，指其中一天，提问 What day is it today? 让学生回答。 (2) 引导学生选出相应的词汇，贴在课程表上。 T: Which one is Monday? 3．师生问答 (1) 拿出课程表或日历，指其中的日子，让学生说出是星期几。 (2) 指当天的日期，让学生说一说是星期几。 Step2.Enjoy the Story 1．导入故事 呈现故事第一幅插图，引导学生看图猜测故事发生的时间和人物准备做的事情。 T: Look at the picture. What time is it? What are Kan and Ann going to do? What does Mocky want to do? 2 ．学习故事 (1) 师生问答，预测分享故事 带领学生一起看插图 1，指 Mocky说 Mocky 的问话，引导学生回答 Ken 和 Ann 是否能 和 Mocky一起玩。然后，利用图 2，引导学生猜一猜当天是星期几。 呈现图 4 ，指 Mocky提问“ Do you go to school every day? ”引导学生猜测、回答。 结合图 5 让学生说一说 Ken和 Ann 哪天不上课。 带领学生看图 6，结合 Mocky 的动作让学生猜一猜他说的话。然后朗读 Mocky 的话， 引导学生结合 Ken对话框的文本回答。 呈现图 7，先指图上方的句子，结合 Ken 和 Ann 的服装，判断这是星期几。读 Mocky 的话，引导学生看图猜测着回答，给插图标上 Friday 。可以引导学生说一说为什么 Mocky 会弄错星期，怎样能帮助他。 引导学生看图 8，结合插图让学生看 Ann 手中的记事本。可以准备带有计划安排表的 记事本，结合实物呈现单词 a diary 。 让学生看插图 10，猜一猜 Ken和 Ann 说的话。最后，让学生说一说 Mocky是否能记住 一周每一天的名称。 (2) 视听动画，了解故事具体内容 播放故事动画，让学生完整看一遍。放动画，结合图 2、图 5 的内容，让学生说一说 Ken 和 Ann - 周每天的主要活动，可以用图表的形式呈现。还可以让学生说一说故事前半部 分图