2021年初中语文部编版上册第一单元《古代诗歌四首》教学PPT课件.ppt

2、这首元曲描写的景物有： 3、蕴涵的思想感情是： 4、点明主旨的句子是： 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳 通过描绘深秋晚景，生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 夕阳西下，断肠人在天涯。 6、分析“夕阳西下，断肠人在天涯。” “夕阳西下”点明时间，“断肠人在天涯”交代人物心情，直抒胸臆，抒发天涯游子孤苦寂寞，思念家乡的感情。 当堂训练 《次北固山下》中表达游子对亲人深切思念的句子是 _______________,_______________。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 《次北固山下》中蕴含生活哲理，突显了新生事物的强大生命力的诗句是 ________________,__________________。 海日生残夜 江春入旧年 《天净沙 秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是 ______________,______________。 夕阳西下 断肠人在天涯 曹操（155-220），字孟德。沛国谯县人（今安徽省亳州）； 东汉末年的政治家、军事家和诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。 公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。他登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 2、全诗以哪个字展开的？ 3、写现实的： 大海惊人力量和宏伟气象 4、体现作者博大胸怀统一天下雄心的诗句： 由一个“观”字统领全篇 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （若：好像） 写想象的： 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 东行登上碣石山，来欣赏大海。 大海水波荡漾，山岛耸立。 树木郁郁葱葱，各种草木长得很繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，巨大的波浪不断涌起。 日月的运行，好像都出于大海之中。 灿烂的星河，好像都出于大海之间。 幸运得很，用这首诗歌来表达我的志向 。 这首诗感情慷慨激昂，写景由实到虚，动静结合，虚实并用，层次分明，描写大海壮阔威严、吞吐日月的宏大气势，实际上是表现了诗人那如“沧海”般的博大胸怀，抒发了统一中原、建功立业的抱负。 李白（701－762），唐代大诗人。字太白，号青莲居士，世人又称谪仙。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，便与王昌龄有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉，李白在扬州听到好友被贬后，就写了这首诗。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！ 拟人 杨花即柳絮，子规即杜鹃鸟，都是暮春时节的景物，所以点明了时令，而杨花与子规都是诗人离别常用的意象，蕴含飘零之感，离愁之恨，所以这里融情于景。 ①杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪 意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼，听说你被贬到龙标去，一路上要渡过五条溪水 ——写景兼点时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。 “杨花”即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞。 寓意“漂泊无定”。 “子规”，又叫杜鹃鸟。常在夜间啼叫，声音凄苦。这里写子规，实际上借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。 ——直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念 ②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。 主题：诗人通过对景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情 王湾（约693年-约751年），号为德，洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。 王湾在玄宗先天年间进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾词翰早著，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 次北固山下 客路/青山外， 行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔， 风正/一帆/悬。 海日/生/残夜， 江春/入/旧年。 乡书/何处达？ 归雁/洛阳边。 次北固山下 客路/青山外，