《离骚》导学案_教师版.pdf

《离骚》 导学案 【检查预习】 一、字形辨析，给下列各组字注音并组词。 搴（qi ān）：搴阰（攀折山峰） 謇（ji ǎn）：謇謇（忠贞的样子） 蹇（ji ǎn）：命运多蹇 张骞（ qi ān） 陬（zōu）：孟陬（正月） 辄（zhé）：动辄得咎（ 动不动就受到指摘或责难。 ） 阰（pí）：搴阰 毗（pí ）：毗邻（边界接壤） 仳（ pǐ ）离：（夫妻分离。特指妇女被遗弃而离去。 ） 蚍（ pí ）蜉（f ú ）（一种大蚂蚁） 纰（ pī ）缪（miù）（“纰漏”和“谬误” ） 砒霜（ pī） 考妣（ b ǐ ）（古代称已死的父母） 秕（ bǐ）谷 （指子实不饱满的稻谷） ④ 摄（shè] ）：摄提（星名） 慑（ shè] ）：慑服 二、填空 《离骚》是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗 373句，2490字，是我国 浪漫主义长诗的鼻祖。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标志 着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞， 突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一 片新天地。 “楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，创造、发 展的一种诗歌形式。 《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。 《诗经》和《楚辞》是我国唐以前古体诗的两大高峰。比较两者，在形式上， 《诗经》多 为四言句， 《楚辞》则多为长短不一的句子。 《诗经》的篇幅较短，结构简单； 《楚辞》的篇幅 较长，结构复杂。在语言风格上， 《诗经》的语言以朴素、简洁见长； 《楚辞》以瑰丽多姿著 称。它大量运用了语气助词“ 兮 ” 和楚国的方言，有浓厚的楚国地方色彩。“兮”字起舒 缓语气作用。 三、朗读 各小组成员各自放声朗读本文三遍。 四、本课的字词积累。 （检查《导与练》 p5、6 ） 【课堂合作】 五、诗歌内容的理解。 （一）第1-2 节： 问题：作者在《离骚》的开篇都突出了什么内容？这样写有什么作用？ ①高贵的出身，是楚王同姓之臣，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我的本分， 对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。②降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日〕 ，意在标明降 生在这一时刻， “生的伟大”，像是负有上苍的使命来到人世，天降大任于斯人。③被赐以美 好的名字——无论从哪方面讲，他都应该成就一番大业，都应该是楚国政治舞台上极其重要 1 的人物。 （二）第3-6 节： 提问： 《离骚》中作者常以“香草” “美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想， 这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”即不直接说出自己想说的话，而是 把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物” ，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明 的时代，借用“移情” ，可言难言之语，可抒难抒之情。例： “颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐 小流”，唐朝杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写， 表达作者对黑暗现实的不满及自己的政 治抱负不能实现的痛苦和愁闷。 请同学在这几节中找出有内在含义的物象， 说说诗人用他们分别比喻什么。 （学生小组讨 论。 ) 明确：用各种香草比喻内在的美好品德， 用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性， 用美人比喻理想中的君王， 用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。 不是直抒情感想法，而用诗化的物象去表现内在的美，这是今后鉴赏的重要思路。 （三）第7-12 节： 问题 1：