Unit 1 My names Gina第一课时教学设计.docVIP

PAGE 2 Unit 1 My name’s Gina. 第一课时　Section A(1a～1c) 知识目标 类别 课时要点 重点单词 name(n.)名字；名称 nice(adj.)令人愉快的；宜人的 meet(v.)遇见；相逢 too(adv.)也；又；太 your(pron.)你的；你们的 Ms.女士 重点句式 My names Gina.我的名字叫吉娜。 Whats your name？你叫什么名字？ Im Jenny.我是珍妮。 Nice to meet you！很高兴见到你！ §自主学习方案 学生自学新单词(教材P1的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟) 1.name__ 名字；名称 2.nice__ 令人愉快的；宜人的 3.meet__ 遇见；相逢 4.too__ 也；又；太 5.your__ 你的；你们的 6.Ms. 女士 【新词自查】 根据句意和首字母提示完成句子。 1．Whats your name? 2．He is Dale. 3．Nice to meet you! 4．That is your pen. 5．Your pen is yellow，too． §课堂导学方案 Step 1 情景导入 Teacher：Nice to meet you，everybody! The new term begins.Everyone will meet many new classmates.Do you want to make friends with them? Do you want to know their names? If your answer is “yes”，please introduce yourselves one by one. Question： Teacher：Whats your name? Students：________________________________________________________________________ ①My name is Ye Fan. ②Im Zhang Xingyu. 环节说明：通过课前的一个自我介绍活动激发学生说英语的热情，让学生了解用英文介绍自己的方法，从而导入新课话题。 Step 2 完成教材1a～1c的任务 【操作案例】 1．认真观察1a图片，由三位学生参加单词拼写比赛，看谁写得又对又快，并大声朗读这些单词。(2 分钟) 参考案例 Student A Student B Student C map ball clock door book __bag window__ cap key … … … 　　2.大声朗读1a中的小对话。让学生结对模仿练习。(1 分钟) 3．大声朗读1b中的小对话，认真听录音，按听到的顺序给它们编号。(3 分钟) 4．结对练习lb中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示，完成1c。(3 分钟) 5．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟) 单项选择。 (C)1.—Nice to meet you. —________. A．Hes Tom 　　　　　B．This is Jack C．Nice to meet you，too (A)2.—Hello，Gina. —________，Alan. A．Hello B．Oh C．Fine (A)3.—________ is your name? —My name is Mary. A．What B．How C．Who 环节说明：通过学习1a，使学生对如何介绍自己和问候他人有了初步了解；通过学习1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固新知识。 Step 3 问题探究 1．你叫什么名字？ Whats__your__name? “Whats your name？”是用来询问对方的姓名的句型。回答时常用： “My name＋is＋姓名”或者“Its＋姓名”，还可以直接说出名字。 2．见到你很高兴！Nice__to__meet__you! 双方初次见面时常用的问候语是“Nice to meet you.”，其完整形式是“Its nice to meet you.”，答语常用“Nice to meet you，too.”。 §当堂评价方案(详见当堂训练部分)