《谈创造性思维》学习任务单.docVIP

学习任务单 问题驱动目标 1.作者在文中谈论了什么问题？ 2.创造性思维有哪些必须的条件? 3.区分一个人是否拥有创造力的主要根据是什么？ 4.文章的中心论点是什么？ 5.怎样成为一个富有创造力的人？ 6.请你说说本文的论证思路是怎样的？ 训练反馈一：我认识 根深蒂固（ ）?孜孜不倦（ ）?汲取（ ）? 锲而不舍（ ） 渊博（? ） 持之以恒（ ）?不言而喻（ ）轻而易举（ ） 训练反馈二：我掌握 ①形容事情容易做，不用费力。（　　　　）　　　　　　 ②一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。(　　　　 ) ③实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。(　　　　　) ④不用说就可以明白(　　　　　) ⑤有恒心地坚持下去（　　　　） ⑥雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。（　　　 ） ⑦比喻根基深，不可动摇（　　　 ） ⑧勤奋努力，不知疲倦（　　　　）　 拓展延伸：我能行 一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？自己动手画图试试看。 作业： 1.阅读选段完成问题（①找出文段中心论点②谈谈文段的论证思路） 选段材料 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 2.奇怪等式：你联想到了什么？ 3 =1 4 =1 7 =1 16 =1 30 =1 31 =1 28 =1 29 =1 24 =1 52 =1 60 =1 10 =1 365 =1 1440 =1