《旅游景区管理》 教 学 建 议.docVIP

教 学 建 议 在课程时间内教学建议是：首先，用5－10分钟时间，请学生发言讨论引入案例。然后教师做点评，结合引言内容导入正文，以较清晰的框架结构讲述正文。第三，正文讲授结束后，简单总结本章内容，尤其要强调本章出现的重要概念。第四，开课之初，将学生随即分成几个小组，利用文后案例或复习思考题，引导学生分析探讨实践问题，下一次上课，随机请某一小组代表用5分钟左右上讲台做总结发言，并将其记入平时成绩。建议本门课程实行周三学时制，平均每章5.5课时。利用本书附带的PPT，在明晰理论框架和学习思路的基础上，尽量向学生展示更多的资料（包括图片、视频等），多与实践联系，注重案例分析、课堂讨论、探究性学习的方法，增强学生分析和解决问题的能力。 对学生的要求和管理方法建议如下： 学习目标：本门课程结束后，学生应该达到： 1. 掌握旅游景区管理的基本概念及原理； 2. 具有初步的操作实践能力； 3. 能够就现实中的相关问题提出自己的见解甚至解决办法。 学习过程中学生的管理： 1. 第一次上课时，随机确定分组名单； 2. 课前要积极完成指定的作业，课堂上要尽可能多的提问或参与谈论； 3. 不要迟到、旷课，有特殊原因者须当面说明并获批准，否则会影响考试成绩。 成绩计算方法： 1.小组作业(演讲): 20% 2.个人课堂表现 10% 3.期末考试 70% 总分 100% 教学制度： 1.无正当理由迟到一次扣1分，旷课一次扣10分，直至扣完100分。 2.一般情况下，将有约5%的学生无法达到及格要求。 3.考试前，将用小组内匿名投票的手段测出各组组员的表现得分（消除搭便车行为），每组组员的小组成绩应基本符合正态分布。如果小组作业连续两次评分第一，则小组成员该项成绩均按满分计； 4.小组作业除了可能在课堂上随机要求上台演说之外，还要求将讨论结果发送到教师的电子信箱。 对于普通高等院校旅游管理专业、职业学院（校）等不同层次的院校，在学习的过程中应该有所取舍。普通高等院校旅游管理专业的教学应该使学生了解第一、二、三章的基础上，重点学习第四章至第十一章的内容，注重分析解决问题能力、创新能力和实践精神的培养。而对于职业学院（校）学生的教学，应该将重点放在第一章至第九章的内容上，注重景区管理程序和方法的学习，舍弃第十、十一章的内容。 以上建议仅供参考，还请各位教师根据实际情况适当调整，以取得较好的教学效果。