部编人教版小学道德与法治六年级上册全册课件.pptx

（部编）人教版六年级上册;第一单元 我们的守护者;第一单元 我们的守护者;第一单元 我们的守护者;学习目标;猜猜我~;想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ ;总结：（法律与生活的关系）;(二)法律与个人 活动：权利义务相伴一生 阅读下列材料： 李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。 思考： 材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？将下面的表格填写完整。;李华的经历;思考： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？ 提示：风俗习惯。 (2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？ 提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。;法律是什么：;一; 法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。;活动园;;课下小调查; 课堂练习案 [必做题] 一、填空。 1. ________、________、_________都规范着我们的行为。 1.法律规范着我们的________，保护着我们的________，协调着人与人之间的________。 2.在法律的规定下，我们享有_________、_________、_________等权利，学习知识、快乐成长。 3.与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有_______和________。 4.所有社会成员都要遵守_______，依法行使自己的_______，依法履行自己的_______。 二、判断。 1.法律不仅保护了我们的权利，还规定了我们的义务。（ ） 2.遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ） 3.违反法律和违反学校纪律是一样的。（ ） 4.我们在生活中只要严格遵守法律就可以了，至于道德问题就不必过多顾及了。（ ） 三、列举。 1.列举作为小学生，我们在生活中有哪些权利。 （至少四项） 2. 列举作为小学生，我们在生活中有哪些义务。（至少四项） [选做题] 将生活中自己了解的法律列举下来。;谢谢指导;(1)全面推进依法治??总目标是什么？ 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 (2)提出这样的总目标有什么重要意义？ 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。;第一单元 我们的守护者;①了解不同的法律调解不同的社会关系。 ②体会法律的作用。 ③学习用相应的法律解决问题。 ;道德、法律等行为规范的作用是什么？;认识法律; 法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。; 刑法是规定犯和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。;认识民法;认识民法;日常生活中，我们知道哪些机关参与案件处理？;认识法律;法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。;打击违法犯罪 ;法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。;法律的作用大;总结：法律的作用;相关链接; 课堂练习案 [必做题] 一、填空。 1.我国的法律主要有_________、_________、_________ 三种。 2.法律如同_________，告诉我们行为的方向；法律如同_________，衡量我们行为的对错；法律如同_________，是保护我们的坚强盾牌。 3.人人依法享有_________，人人依法履行_________。 4.__________是基本的社会规则。 二、判断。 1. 刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。（ ） 2.遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ） 3.谁都可以申请法律援助。（ ） 4.有了法律让我们更加安全。（ ） [选做题] 爸爸就职的公司拖欠工资，爸爸该如何维权呢？;谢谢指导;1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行，后来逐步从滑行演变到在空中飞行。 2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行的时间不长，但由此实现了生命的延续。 3．昆虫翅膀的剖面