第18课《从九一八事变到西安事变》同步教案-2021-2022学年部编版历史八年级上册.docxVIP

PAGE 2 八年级（上）第七单元 第15课 九一八事变和西安事变 本主题主要讲述日本帝国主义的疯狂侵略和中华民族的抗日战争，从1931年日本发动的九一八事变开始，到1945年9月2日日本签署无条件投降书为止。九一八事变到七七事变，日本发动的侵华战争是中国历史上遭到的一次规模最大的帝国主义战争。在中华民族的生死存亡的严重关头，中国社会各阶级、各政治派别中的爱国者，共赴国难，组成了广泛的爱国统一战线，实行全民族的抗战，以不同方式打击侵略者，终于赢得了抗日战争的伟大胜利。本课主要讲述日本发动的九一八事变、全国抗日救亡运动的高涨和局部抗战的兴起、华北危机和西安事变。 【学习目标】 识记与理解 记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况，掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果，理解西安事变和平解决的历史意义。 能力与方法 通过对日本发动九一八事变和制造华北事变的原因的探究，培养学生的合作探究能力，引导学生从世界角度分析日本对外扩张的必然性，使学生具有国际视野。 通过研究蒋介石实行不抵抗政策的原因，培养学生透过现象看本质的能力；通过了解西安事变后错综复杂的形势，讨论应当怎样解决西安事变，培养学生从全局出发，从大处着眼，冷静的分析、应对、处理突发事件的能力，培养学生学会合作、沟通、理解的能力；通过收集张学良、杨虎城生平的资料，培养学生提取信息和处理信息的能力。 情感态度与价值观 揭露日本帝国主义的-侵略罪行，牢记民族恨，时刻警惕日本军国主义复活；书立对国家对民族的历史责任感，弘扬爱国主义精神。 通过比较在空前严重的民族危机面前，中国各种政治力量的不同态度，培养学生具有正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，从而树立强烈的担当意识，弘扬爱国主义精神。 通过了解张学良、杨虎城的生平，学习张学良、杨虎城为国家、民族最高利益，置个人生死置之度外的高尚品格，引导学生处理好个人利益与国家前途命运的关系，努力实现个人价值与社会价值的统一。 【重点难点】： 重点：九一八事变，西安事变。 难点：西安事变，中国共产党主张和平解决西安事变的原因。 【学法指导】： 阅读讨论，独立思考，合作探究。 导入： 1、课前投影有关小泉纯一郎多次参拜供奉二战甲级战犯的“靖国神社”和审定通过极力否认和美化战争的右翼“历史教科书”，如在这本教科书中，这样描述九一八事变“随着国民党统一中国的逼迫，中国人不断发生妨碍列国运行和迫害日本学童的事件”将这场战争的责任归疚于中国！从这节课起我们就来掀开这段历史，了解日本是如何一步步侵略中国和中国人民又是怎样抗击日本帝国主义这个最凶恶的敌人的。 2、播放抗日救亡歌曲，如《松花江上》、《嫂子颂》等音频导入。 3、播放九一八事变的视频导入。 新授课： 九一八事变 请大家观看一段资料片，教师收集整理一些材料，课件展示。让学生分析回答： 日本为什么要发动九一八事变？ 九一八事变的真相（实质）是什么？ 九一八事变发生之后，蒋介石政府采取了什么政策？为什么？结果怎样？ 对于九一八事变发生的原因，（国际，国内）教师可以自己下载一些资料制成课件，让学生从资料中充分提取信息，培养学生归纳、分析，得出结论的能力。 对于九一八事变的经过，教师要把握住两个重点：一是揭露日本发动九一八事变是蓄谋已久，发动战争，制造借口的卑鄙伎俩。二是分析蒋介石实行不抵抗政策的原因后结果。（如果蒋介石抵抗，日本能否侵占东北？从当时的军事力量看：中国10多万东北军，人民群众的支持，日本2万关东军，有能力打败日军，即使不能，也能重创日军，打击七嚣张气焰。进一步揭露蒋介石不抵抗的丑恶嘴脸，通过现象看本质，同时，为西安事变的发动埋下伏笔。） 对于结果（东三省沦陷），特别是影响，要给学生强调，九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，中国人民局部抗战开始， 揭开了世界反法西斯战争的序幕。要打破欧美中心论。 对于小字部分日本帝国主义在东北实行殖民统治的滔天罪行，由学生看书，阅读教材和教师准备一些图片资料在课件上展示，揭露日本是近代世界上最凶残的帝国主义国家，要求学生不忘国耻，牢记民族耻辱，不让历史的悲剧重演。 抗日救亡运动的高涨和局部抗战的兴起 对于这一子目，是日本帝国主义的侵略激起全国各界同胞的抗日怒潮，有学生的反日示威游行，有工人的反日大罢工，有共产党组织的抗日武装，有国民党爱国将领的抗日运动，有群众的抗日救国会。抗日救亡的形式多样：抗日募捐、示威游行、抵制日货等。由于该子目不是本节课的重点，教师不必面面俱到，详细讲解。教师可制成课件，提纲性展示一些抗日活动的图片，刺激学生感官，加强形象直观性。在此，注意给学生灌输一些英雄人物的英勇表现，如杨靖宇，蒋光鼐、蔡廷锴，吉鸿昌等树立浩然正气和革命英雄主义