《 用待定系数法求一次函数的解析式》教学反思.docVIP

《用待定系数法求一次函数的解析式》的教学反思 《用待定系数法求一次函数的解析式》是九年制义务教育新课程标准八年级第十九章第二节第五课时的内容。待定系数法并不是单独的一节课，只是一个数学方法，能够将知识衔接起来。在正比例函数的概念和一次函数的概念中，就有待定系数法的影子，并且大部分学生已经掌握根据确定的数对求kb值。用待定系数法不仅能够求出函数解析式，还能够加深学生对图像上的点与坐标之间的联系，进一步巩固数形结合思维。 引导学生思考自己写出两个解析式，然后思考如何画出其图象，提示学生用简单的两点法画图。运用逆向思维，如果知道图象上两个点的坐标，那么如何画出图象或者求出解析式呢？ 学生活动中，学生合作探究待定系数法的运用，自行总结概念，教师监督并补充完整。 例题讲解过程中，首先详细讲析两个坐标式的例子和两组对应点的例子，全面给学生释疑有序数对。然后讲解两道数形结合和以实际问题为背景的题目，展示在全题型中运用待定系数法。 遗憾的是，没有把例题讲透，题目要求“自己先画图形，然后确定三角形”，该题有两种情况，很多学生没有穷尽探究，在画图之后就自以为完成。