【数学】小学数学科组教学工作计划.docx

学校数学科组教学工作方案一，指导思想：本学期， 数学科组以市教研室和万江区学校数学科工作方案，学校工作方案为导向， 以环绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作沟通， 追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展， 以达到进一步提高老师的教学才能和课堂效益，促进老师专业进展， 学校数学科组教学工作方案 一，指导思想： 本学期， 数学科组以市教研室和万江区学校数学科工作方案， 学 校工作方案为导向， 以环绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题 研讨为主深化校本教研， 通过合作沟通， 追求高效的教学策略同时落 实并做好常规工作的开展， 以达到进一步提高老师的教学才能和课堂 效益，促进老师专业进展， 进一步培育同学良好的学习习惯，激发学 生学习数学的爱好； 二，主要工作： ( 一) 懂得科组确定的教学主见，以提高老师常态教学的高效性； 召开科组新学期会议，明确科组教学主见：简洁而有活力 每位老师每节课做到： 简洁是指教学目标要简明， 教学内容要简 约，教学环节要简洁，教学方法要简洁，板书设计要简练，数学语言 要做到精确而简洁； 有活力是指在通过课堂中留意细心设计现实而富 有吸引力的问题情境，提倡主动，合作，探究的学习方式让同学经受 学问的形成过程， 通过形式多样的评判激发同学的学习爱好， 务必向 40 分钟的课堂要质量； 立足校本教研，连续开展各种教研活动，提高老师的教学水平， 促进老师专业进展； 1 开展”课例 +小讲座”式的 ，连续环绕“解决问题”教学专题， 教研活动，加强对常态课例的研讨，提高日常教学的效益； 月份，选派我校年轻老师何婉霞老师担任一节课例展现，主题围 绕“解决问题”； 详细活动如下： 先由上课老师何婉霞老师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进行一备；再借其他班级进行试教，并邀请同级部老师听课，课后沟通小结，自己修改调整教案进行二备；然后在校内展现，校内全部数学老师参与听课，课后由科组长黄少琼老师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课老师叙述自己的教学反思， 接着各听课老师发表自己的听课心得及珍贵建议， 绕“解决问题”； 详细活动如下： 先由上课老师何婉霞老师选定上课 课题，自己结合教材及个人的教学实际进行一备； 再借其他班级进行 试教，并邀请同级部老师听课，课后沟通小结，自己修改调整教案进 行二备；然后在校内展现， 校内全部数学老师参与听课，课后由科组 长黄少琼老师主持“评课备课”小讲座， 讲座先由上课老师叙述自己 的教学反思， 接着各听课老师发表自己的听课心得及珍贵建议， 发挥 集体的力气， 目的整理成“解决问题”教学资料， 最终何老师广纳益 思，集众家所长补己所短进行三备；为了使活动更有效，要求科组的 数学教学骨干江转弟老师， 黄晓红老师， 把讲座的有关内容记录整理 好交到负责集体备课的行政或科组特长， 进行把关， 最终把活动概况 的资料，图片上传到学校科组的博客， 以便校领导指导我们科组的教 研教学工作； ，查找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略 科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨， 它已深深渗入每位老师的心里； 其中为了形成一个系统的“空间与图 形”的教学模式， 科组利用教研活动时间查找“空间与图形”课堂教 学的“灰色地带”， 同级老师相互提建议， 更通过“老带新”的形式， 使年轻老师更好更快地把握“空间与图形”的教学方法； 另外，科组 通过年级试题抽测的方式，抽查同学对“解决问题”板块的懂得应 用，从而反馈出老师的教学成效与误区，准时为老师指明“解决问 题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近； ，合作沟通，落实好对外沟通活动的工作 为了发挥学校的骨干老师的辐射作用，搭建更多学习，沟通，展4 月份我示的平台，锤炼他们的教学才能，促进他们的专业进展；在校将由何婉霞老师在万江区 为了发挥学校的骨干老师的辐射作用，搭建更多学习，沟通，展 4 月份我 示的平台，锤炼他们的教学才能，促进他们的专业进展；在 校将由何婉霞老师在万江区学校借班上课， 承担区亮相课， 我校其他 数学老师也参与议课； 6 月份我校江转弟老 组织好老师积极参与区的观课，议课活动， 师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进行课例展现， 全体老师要献 计献策，发挥科组的团体聪明，争取在展现活动中有好的表现，并以 此为契机，进一步提高老师自身的专业水平； ，连续做好网络教研活动 科组会把在网上收集的优秀教学资料放在数学科组的博客平台 上，让老师平常阅读，资源共享，达到相互提高，共同进步； 工 作方案范文：学校数学科组教学工作方案 安保队工作总结安保队工作总结安保队是物业公司的重要治理部门，肩负着小区的治安，消防，监控，车场治理等多项安防工作，在这一年中，我团队本着“业主至上，服务第一