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让孩子顺应天赋成长 让孩子顺应天赋成长 前言 谁都有可能教育出优秀的孩子 第一章 早教从家庭开始 1．尽早培养孩子的观察力 2 ．帮助孩子建立时间观念 3．抓住“关键期”，训练孩子的注意力 4 ．鼓励孩子看卡通片和漫画书 5．孩子的心事需要猜 6 ．有安全感的孩子独立性强 7．让孩子多使用右脑 8．早期识字阅读好处多 9．做一个敢于承认缺点的妈妈 第二章 培养孩子的多元智力 1．“沉得住气”是一种情商 2 ．让孩子自己选择“兴趣班” 3．“抓大放小”，只教孩子最重要的事 4 ．女儿学习成绩好的秘 i 夹， 5．当孩子犯错时要正确施教 6 ．不要剥夺孩子承担责任和付出爱心的机会 7．引导孩子正确地使用网络 8．坚决不娇惯孩子，让她学会分享与合作 9．让孩子学做一名“小老师” 10．帮助孩子建立健康的两性关系意讽 11．会玩的孩子有出息 12．做一个“弱势”的妈妈 第三章 在社会实践中成长 1．“获奖专业户”的背后 2 ．请校长为自己颁奖 3．允许孩子有自己的“青春偶像” 4 ．两次参加“儿童论坛” 5．转学风波 6 ．让孩子正确面对考试 7．做一个会“忍”的妈妈 第四章 人生需要挫折与规划 1．挑战高中的学习困难 2 ．各类竞争活动磨砺心志 3．高中生的苦与乐 让没有预习的同学都站起来时，却发现她满脸不在乎的表情，还振振有词地为 自己辩解。老师觉得这样一个乖孩子，应该按照老师的要求做预习，犯了错理 应表现出愧疚， 担心她这种满不在乎的态度影响今后的学习。 我对诗仪 “犯错” 一事打心眼里感到高兴，诗仪终于也犯错了。假如她从来没有犯过错，我可能 会为她担忧。 社会心理学家阿龙森做过一个实验： 在一个竞争激烈的演讲会上， 有四位选手，两位才能出众、实力相当，另两位才能平庸。才能出众的两位选 手中有一位不小心打翻了桌上的饮料，而才能平庸的两位选手中也有一位打翻 了饮料。实验结果表明：才能出众而犯过小错误的人最受欢迎，才能、平庸而 犯同样错误的人最缺乏吸引力。实验揭示了一个道理：白璧微瑕比洁白无瑕更 令人喜爱。有才能的人偶然犯点小错显得更具有魅力、更可爱。这就是人际交 往中的“犯错误效应”。 诗仪生来性格平稳、做事细致人微，这类孩子多少有 一些追求完美的倾向，对自己各方面的要求高，当然也能多几分收获。但这种 “完美”追求会给自己和他人造成无形的心理压力。她时刻要求自己按规矩做 事，不能破坏完美的自我现象，同时与她在一起的同学也有压力，因为她是如 此完美，她自己不犯错，也不会容忍身边的人犯错，否则大家难以相处。诗仪 犯错了，我反而感到释然——她终于和其他普通同学一样，享受片刻的罚站和 老师的教诲。 诗仪被老师批评之后，我真的没有再数落她，只是试探她对这件 事的看法和让她理解数学老师当时内心的真实感受。 我允许诗仪犯错误，原因 是任何一个人根本不可能一辈子都不犯错误。从某种角度来看，社会的进步主 要是靠人们不断犯错所推动的。 这使我联想到学校课本里介绍历史上伟大人物 时，总是宣扬这些人的品德是多么高尚，其行为表现是多么的与众不同，对于 他们的缺点却只字不提。但在美国学校课本里介绍美国第 16 届总统亚伯拉罕’ 林肯时，竟然写到他是一个性格中有重大缺陷的人。然而，在美国人心目中， 没有人能代替亚伯拉罕．林肯的位置。多年来，他始终在最受美国人爱戴的总 统评选中稳居第一。试想一下，一个有重大性格缺陷的人最终能够战胜、超越 自己，那他是一个多么富有勇气和智慧的人啊 ! 在多年的学校心理辅导过程中， 我看见有的家庭因为孩子学习成绩差、身上有这样那样的毛病而导致夫妻双方 大动干戈。他们互相指责对方，极力证明自己是对的，孩子有问题完全是因为 对方的教育方法不当。试想一下，假如父母双方都不愿担当自己的过失，犯了 错的孩子怎么能够正视自己的错误呢 ? 孩子从出生那刻起就准备好犯错了。婴 儿蹒跚着学走路时常常摔跟头、上学之后会写错别字……正是不断的犯错与不 放弃努力才