部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》.pptx

7.猴王出世;导入新课;导入新课;自读课文;zhī suì bèng jiàn zhāng mí yuán yé 芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 qiè míng qiào kǎi juān náo liè a 挈 暝 窍 楷 镌 挠 劣 呵;挈;;;认读生字;理解词语;理解词语; 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，汉族，中国古典四大名著之一《西游记》作者、明代小说家，淮安府山阳县河下人（现江苏省淮安市淮安区）。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著书。;要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《猴王出世》这篇课文的主要内容是什么？;整体感知内容;整体感知内容;新知讲解; 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。;一尺=1/3米 一丈=10尺 一寸=1/10尺;猴王是从一块山石中蹦出来的。; 文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。;我仿佛看到了一只 的石猴。;新知讲解;新知讲解; 这句话的意思是：古人说，生物有自己独特的语言，和自己独特的规矩，这是自然的。; “拖男挈女”“唤弟呼兄”形象地再现了当时众多猴子一起前行的热闹场面，把猴性和人性很好地融合在一起。; 不可以。“我进去吧”有犹豫不决之意，不能表现石猴勇敢、敢作敢为的特点。; “瞑目蹲身、纵、跳、睁睛抬头观看、住了身、定了神、仔细再看”等词语生动地写出了石猴动作敏捷、聪明???俐的样子。;新知讲解; “喜不自胜”写出了石猴高兴的心理，一来是为大家寻了一个家，做了好事；二来还可以当个猴王，风光一下。; “伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”写活了胆小的猴子复杂的心理。; “抢、夺、占、争、搬、移”这些动词写出了猴子好动、好玩、好争的特点。也表现了众猴高兴的心情。; 从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。; 连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗？所以作为一个人，就应该讲究诚信。; 这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。;石猴成为猴王的原因是：; 读了猴王出世，我们看到了一只 的猴； 读了石猴成王，我们看到了一只 的猴。; 石猴当了猴王之后，会发生什么有趣的事情呢？大胆想象一下，并写下来。;写法借鉴;知识梳理;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;课堂练习;课堂练习; 文章把一个敢作敢为、活泼可爱的石猴写得活灵活现，这就是经典的魅力。让我们细细地品读一番《西游记》，去感悟孙悟空的武艺超群、神通广大吧！;板书设计;作业设计;7.*猴王出世;楷书(kǎi　jié)　　　 顽劣(liè　lüè) 镌着(juān　xié) 瞑目(mín　mínɡ) 迸裂(bìnɡ　bènɡ) 挠腮(náo　ráo);二、把下列词语补充完整，并选词填空。;三、结合句意，写出加点词语的意思。;四、判断。对的打“√”，错的打“×”。;一、勇敢无畏;2．读了这个句子，我想到了一句歇后语： 孙悟空到了花果山——_________________________。;二、聪明机敏;2．那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。 (1)写出下列词语的近义词。 顽劣——(