部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》.pptx

4.梅花魂;　;　;自主展学; 同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？ 梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。; 墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？;梅花 （宋）【王安石】 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。;4 梅花魂;梅花魂;　;　;sōu sōu;　;　;　;　;　;　;　;教诗词落泪;　;　;教诗词落泪;　; 上节课我们学习了课文中的生字词，了解了一位华侨老人的五件事，初步感受到这位漂泊他乡的华侨老人挚爱梅花、眷恋祖国的思想感情。这节课我们继续学习课文，通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格，深入体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。;　;　;　;　;（2）“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”; “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。;对比;;仿写;问题交流： “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？”你能揭开作者心中的疑问吗？;　;　;（2）外祖父说的这段话中的哪几句话点明了梅花的品格？ （3）外祖父珍爱梅花是因为梅花色彩鲜艳吗？老人爱梅其实爱的是梅花的什么？ ;　;从“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”一句中你感受到什么？ ;　;　;　;　;　;　;　;　;　; ……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！; 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。; 每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？?;外祖父为什么要保存这幅墨梅图？;手绢;; 离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”; 外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？; 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。;;　;吟诗落泪; 《梅花魂》以 为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了 ，表达了 的思想感情。;墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》;　;4.梅花魂;　;教诗词落泪;　; 上节课我们学习了课文中的生字词，了解了一位华侨老人的五件事，初步感受到这位漂泊他乡的华侨老人挚爱梅花、眷恋祖国的思想感情。这节课我们继续学习课文，通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格，深入体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。;　;　;　;　;（2）“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”; “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。;对比;;仿写;问题交流： “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？”你能揭开作者心中的疑问吗？;　;　;（2）外祖父说的这段话中的哪几句话点明了梅花的品格？ （3）外祖父珍爱梅花是因为梅花色彩鲜艳吗？老人爱梅其实爱的是梅花的什么？ ;　;从“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”一句中你感受到什么？ ;　;　;　;　;　;　;　;　;