部编版五年级语文下册第七单元教案教学设计.docx

部编版五年级语文下册第七单元教案教学设计 第18课《威尼斯小艇》 教学设计 第1课时 课题 威尼斯小艇 单元 7单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 1.知识与能力 学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、”等词语。 2.过程与方法 正确、流利地朗读课文. 3. 情感、态度与价值观 整体把握课文主要内容。 重点 认识和会写课文中的字、词。 难点 整体把握课文主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《威尼斯小艇》。 小艇是威尼斯的交通工具，今天就让我们跟随美国著名作家马克·吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光——小艇。 板书课题:威尼斯小艇 思考、讨论问题。 以视频开篇，引起学生的 注意，激发兴趣，进入学习状态。 讲授新课 一、识字解词 1.学生自读课文，出示要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示要求认读的生字： ní shāo qiào mǔ dǎo gù huá 尼 艄 翘 姆 祷 雇 哗 指名认读，相机正音。 （2）课件出示生字组词。 （3）开展读字游戏：花开了 我来组词 3.多音字 哗 （huá） 哗笑 （huā ）哗哗响 4.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活。 纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起. 英尺：英制单位,1英尺约合0.30米。 哗笑：高声喧哗说笑。 世界闻名：在全世界都很有名。 手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理。 簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。 沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。 圣经：基督教的圣书。 教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。 祷告：信教的人向神祈求保佑。 雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定好,在某一是内专门为自己服务。 二、初读课文、整体感知 过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 1.走进作者 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 2.威尼斯 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。 3.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 4.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 5.带着问题读课文：课文的主要内容是什么？ 请大家带着这些问题读课文。 (1)威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。 小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。 （2）理清层次。 第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。 第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。 第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。 三、生字书写 出示生字： 尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼 1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）生字归类 游戏：送字宝宝回家 左右结构：斯、艇、纵、艄、姆、祷、哗 上下结构： 垫、帘、 簇、 笼 半包围：尼、翘、雇 （2）加一加：熟字加偏旁 尸+匕=尼 舟+廷=桶 执+土=垫 口+华=哗 石+马=码 其+斤=斯 （3）换一换：熟字换偏旁 艇-廷+亢=航 姆-母+子=好 哗-华+刀=叨 2、指导写字： （1）师范写，重点指导“尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼”并讲述，组词、造句、指导： 出示生字：尼：“尸”要舒展，“匕”的竖弯钩要写得有力。 组词、造句 出示生字：斯：“其”与“斤”要写得紧凑，舒展。 组词、造句 出示生字：艇：注意第七笔是一撇。 组词、造句 出示生字：纵：左窄有宽，“从”注意笔画的穿插。 组词、造句 出示生字：艄：注意第七笔是一竖。 组词、造句 出示生字：翘：“羽”要写的小。 组词、造句 出示生字：垫：注意 “土”字最后一笔是横要长一些。 组词、造句 出示生字：帘：注意 上小下大，“巾”的竖要写成悬针竖。 组词、造句 出示生字：姆：“女”字旁要小，“母”要舒展。 组词、造句 出示生字：祷：“礻”字旁不要写成“衤”。 组词、造句 出示生字：雇：“户”要舒展，同时注意笔画的穿插。 组词、造句 出示生字：簇：