部编版九年级语文上册全册教学教案.pdf

部编版九年级语文上册全册教案 第一单元 1.沁园春雪教案 教学目的： 1 ．了解词的内容，理解词的内涵。 2 ．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英 雄主义的感情。 教学重点：词的思想内容、精妙的语言 教学难点：词的意境的理解 教学方法： 1.朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产 生良好的课堂气氛 2.探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解 课时安排：安排 3 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 读《七律 长征》，谈感受。毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家 说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学习《沁园春雪》。 二、介绍毛泽东 毛泽东（ 1893 — 1976 ），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人 部编版九年级语文上册全册教案 民的伟大领袖。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴 的诗作，今天学的《沁园春》就是他的代表作。 三、背景介绍 《沁园春雪》写于 1936 年 2 月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。 毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。 在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察 地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词过后写下了这首词。 四、 读诗词 体会魅力 1、自读，正读音，感受气势。 2、教师指导读，请学生听准每个字音。 3、齐读或者抽读检查字音 沁 qìn 数风流人物 shǔ 折腰 zh é 思汗 hán 今朝 zhāo 五、再读这首词，感知 1 ．①用你的语速、语调的变化表达出词人情感的变化。 ②边读边想：词的上阕和下阕分别写了什么内容？哪两个字起到统领作用？ 上阕：写景抒情 赞壮丽河山 下阕：评古论今 颂当代英雄 领字分别是“望”、“惜” 第二课时 六、三读诗文 思考 1.总写北国雪景的句子是哪几句？ 2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？ 部编版九年级语文上册全册教案 3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？ 4. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么 ?各用了什么表达方式 ? 七、读词的上阕： 1、描写什么？ 2、如何描写？ 3、上阕表现了什么？ 八、精读上阙，合作探究 1 、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为 什么这样写？给你怎样的感受？ “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，运 用比喻，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自 然显得生机勃勃，灵动活跃。 2、发挥你的想象，用散文化的语言描绘“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的 景象。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑 白雪，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青，红日白雪交相辉映，祖国就象一 位红装素裹的少女，格外妖艳多姿。 九、读下阕： 1、写什么？ 2 如何写？3 表现什么？ 第三课时 十、精读下阙，合作探究 １、全词一气呵成，浑然天成，这有赖于上下阕的自然过渡，理解它。 部编版九年级语文上册全册教案 “江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分 外妖娆”相照应 “引”字引出下面评古内容。祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数 英雄为之倾倒 ２、作者评论了哪几位英雄人物？包含了作者什么感情？为何要评论他们？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗 “惜”字可看出包含了