人教精通版三年级上册英语全册教案（含单元知识点总结）.docx

Unit1 Hello! I’m monkey. Lesson 1 备课日期：_____________ 上课日期：_____________ 教学目标： 1、知识与能力目标 1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …, 并能够在真实的语言环境中初步运用. 2）能够听、说、认、读单词：cat monkey 3）学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。 2、教学过程与方法目标 情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。 3、情感态度与价值观目标 培养学生合作交流的意识。 教学重难点： 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。 教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV, CD, DVD… 二、新授知识Presentation. Just talk 1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。 Cat: Hello! Monkey: Hi! 让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：Hello! 帮助学生说：Hi! 以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多重复几次。 2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello! I’m Miss Ji. 并帮助学生介绍自己：Hello! I’m …. 练习chant: T: I’m …I’m …I’m Miss Li. Ss: I’m …I’m …I’m Miss Li. T: I’m …I’m …I’m Jim. Ss: I’m …I’m …I’m Jim. … 3）学生依次自我介绍。 4）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 5）编对话，并展示。 6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友， 让学生做动作，教授单词：cat, monkey. Chant: 猫咪 猫咪 cat cat cat 猫咪 猴子 猴子 monkey monkey monkey 猴子 7）用这两个小动物作对话： Hello! I’m cat. Hello! I’m monkey. 8）听录音，跟读。 三．趣味操练（Practice） 1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 2）学习歌曲Hello! 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）熟读课文。 3）唱Hello!歌给你的朋友听。 板书设计 Unit1 Hello! Lesson 1 Hello! I’m Kate. cat Hi! I’m Gao Wei. monkey 教学反思 Unit 1 Hello! I’m monkey. Lesson 2 备课日期：_____________________ 上课日期：______________________ 教学目标： 1、知识与能力目标 1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。 2）学习有关动物的单词：dog , duck。 3）学唱歌曲 What’s your name?巩固本课教学内容。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words. 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)爱护小动物。 教学重难点： 1)熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。 2)掌握 dog , duck 两单词。 教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。 教学课时：一课时 教学程序 二次备课 一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲 What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 2）唱 Hello 歌 3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二、新授知识Presentation. Just talk 1）教师首先做自我介绍，如：My name is ..., 大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答 My name is…，用类似的方法在教