有效教学的组织与设计课件.pptx

有效教学的组织与设计;为什么特别关注课堂教学的有效性？ 教学低效或无效 一是结果与目标有差距，甚至相差甚远； 二是投入与收获不匹配，事倍功半。 ; 当前课堂教学中的一些问题; 主要内容;一、理解教学活动的本质;学生主要学习的是间接经验;;二、如何理解有效教学;;;;人的发展;需要考量以下方面：;;;;三、如何组织与设计;;（一）准确理解教学目标;　　 认知目标： 学生应掌握教学内容，提高以思维能力为核心的认知能力，真正理解、分析、综合，可以从学生掌握知识的丰富性、巩固性、迁移性以及认知能力发展程度来评判。; 情感目标： 学生应看到学习内容的价值，欣赏学习、渴望学习，发展情感，形成正确的态度和价值观，用价值观指导行为。;意志品质目标： 学生应该通过所教学的内容养成专注,忍耐, 持久等良好的意志品质,有勇气承认错误,挑战自我,改变自我.;行为目标： 学生应学会动手能力或实践操作能力，即应能运用知识动手解决社会实践和生活实际中的问题, 并在解决问题中学会与他人合作.;好的教学目标:;（二）认真研究教学对象;（三）精心组织学生;;同心圆形和双马蹄形的形式（学生人数超过25名）;模块形的座位排列：;;（四） 做好教学设计 教学设计是教学有效性的关键环节 ;;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;;;鲍传友 bcyfirst@ 01058802411;; 1.要在导入上下功夫 多种手段 故事或事件、案例分析、音乐或图像导入……不同场景、不同内容使用不同方法 以问题为线索 善于制造冲突或设置悬疑;调动学生接受信息的多种渠道;;;;;（五）要有补差补缺措施;;; 谢谢倾听！ 欢迎交流！ 鲍传友 北京师范大学教育管理学院 01058802411 bcyfirst@;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:59:5918:59:5918:594/7/2021 6:59:59 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2118:59:5918:59Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:59:5918:59:5918:59Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2118:59:5918:59:59April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20216:59:59 下午18:59:594月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 216:59 下午4月-2118:59April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 18:59:5918:59:5907 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:59:59 下午6:59 下午18:59:594月-21