老年服务与管理专业剖析 陈利利PPT课件.ppt

可编辑课件 《老年服务与管理》专业剖析 汇报人：陈利利 2014年9月 汇报提纲： 专业设置与定位 1 人才培养模式 2 课程体系建设 3 3 教学条件建设 4 5 教学改革与教学管理 6 人才培养质量与专业特色创新 1 专业设置与定位 （1）指导思想：以就业为导向、以培养高素质、高技能的综合性人才为目标，“立足重庆、面向西南、辐射全国”。 市场需求 相关链接： /r/MV80XzcxMzE1MV8yN18xNDA5MzA2ODI3 当下十大最赚钱行业，有你么？ 国际标准 我国现状 重庆现状 （2）重庆老龄化现状： 据2002年人口抽样调查，65岁及以上占全国人口比重平均为8.2%，其中重庆65岁以上老年人占本地总人口的9.2%（60岁以上占11.6％），远远超出国际老龄化社会标准。 8.2％ 9.2％ 7％ （3）重庆当地开设本专业的同类院校比较 （4）岗位群及能力需求： 据有关数据调查表明，目前养老服务行业最缺乏的人才分别是护理员、护工、管理人员、康复技师、社工、营养师。 养老机构从业人员最需要的基本素质是沟通交流能力、语言表达能力、组织协调能力。 （5）用人单位认为本专业学生所应该掌握的技能： 培养目标 就业方向 资格证书 人才规格 2 人才培养模式 学生必须具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的能力，培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，能胜任一线管理工作的高技能、应用型人才。 各级社会福利机构、民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年服务行业经营与管理、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作。 养老护理员中级职业资格证书 （临床）营养师职业资格证书 社会工作者职业资格证书 知识要求：基础知识、专业知识、行业知识； 能力要求：专业能力、方法能力、社会能力； 素质要求：职业素质、心理素质、身体素质； 加强职业道德培养，让学生真正热爱并长期从事养老服务行业，开设有关服务能力培养和职业道德培养的课程。 老年社会服务是一项政策性很强的工作，相关的政策法规和管理学课程必须开设。 本专业的毕业生必须掌握基本护理方面的医学知识（要注意把握好医学类课程的“度”）、了解老年人的心理特点并掌握与老年人的沟通与交流技巧。因此，与老年人相关的护理学、心理学、交际学需作为必修课程。 必须适当拓展本专业边际范围的一些课程，以提高自身的综合素质，更好地适应未来社会发展的需要。 3 课程体系建设 课程设置导向 4 教学条件建设 教学条件建设 师资条件建设 实践条件建设 （1）师资条件（教学团队）建设 “双师型” 中高级职称 行业一线 专职教师 陈利利 陈昌芬 岳喜克 贺大延 刘大云 兼职教师 杨 莉 唐 琴 蒋小琴 周万洪 钱朝福 对外引进 自身培养 （2）实践教学条件建设 校内实训室 校外实训基地 养老护理实训室，设备设施总价值3万余元，集教学、实训、科研为一体，康复医疗等设备正在不断完善中。 壁山青杠护养中心、铜梁中医院、广州友好老年公寓，教学做合一，培养的学生的实践性、开放性和职业性。 工学结合 校企合作 校内实训室掠影 护养中心康复实训室剪影 铜梁中医院见习外景 见习掠影: 见习掠影: 我院与广州友好老年公寓举行合 作协议签署暨实训基地授牌仪式 （1）课程体系与教学内容改革 5 教学改革与教学管理 改革依据 按工作过程、项目导向、任 务驱动等方式设计教学内容 根据技能要求 根据任职要求 结合资格证书 行业专家参与 用人单位合作 自身探索创新 （2）教学方法和手段的改革 　 “教学做合一” 自学 辅导 小组 讨论 情境 模拟 案例 教学 项目制教学法 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 70％ 10％ 10％ 5％ 5％