名师工作室中期汇报.pptx

引 领 求 真 协 同 共 赢---“陕西省高中物理李岳峰工作室”中期工作汇报李岳峰名师工作室2016.11.022015.10.13“高中物理李岳峰工作室”挂牌一、工作室建设特色 正高级教师、特级教师、陕西省教学能手（物理），首批陕西省中小学教学名师工作室主持人，渭南市普通高中物理学科研究发展指导中心主任，咸林中学教学副校长。主持人：李岳峰抓教学，重管理，身居一线勤研究，善创新，指导师生李岳峰名师工作室核心成员：核心成员：郭九胜、党纳、吕新红、闫占军、马艳红、张伟、刘艳等7人。协作成员：渭南市普通高中物理学科研究发展指导中心成员8人。指导团队：郭九胜团队、闫占军团队一、工作室建设特色目标： 用智慧和行动追求共同的教育梦想，用引领和提升编织名师成长的摇篮。任务：（五个一） 完成一项重大课题，形成一套精品课程，建成一个网络平台，打造一支骨干团队，培养一批教育专家。名师工作室制度名师工作室制度名师工作室计划、总结、简报名师工作室档案与图书名师工作室网络平台/微站名师工作室网络平台---点击10万次博客、微博/u/1275709732/u/1275709732QQ群：427981772二、名师工作室活动亮点1、重视读书学习，不断提升自身素养。 定期开展读书分享活动借势、借力、提升、素养 现代教育教学理论、教育心理学、课程与教学论、学科发展史、现代教育技术与应用、教育测量与评价、教育科研方法;教学艺术、学科前沿与动态等经典书籍和期刊。二、名师工作室活动亮点2、开展校本研修，不断提升业务能力。自我反思、同伴互助、专业引领发表论文、论著编写校本教材---物理教与学二、名师工作室活动亮点3、积极探索，构建高效课堂。3、积极探索，构建高效课堂。“五步法”课堂教学模式 以“目标定位，自主学习；创设情景，生成问题；分组讨论，合作探究；交流展示，归纳总结；达标检测，教学反思”为基本结构框架的“五步法”课堂教学模式 提升学生学科核心素养，转变学生学习方式,重视培养创新精神和实践能力二、名师工作室活动亮点4、以课题为载体，共享教育智慧。 基于“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的理念，结合中小学教师的专业特点，努力回归教科研的“本真”，降低研究“重心”，以解决日常教育教学问题为取向，做自己合适、需要的“小课题”研究。4、以课题为载体，共享教育智慧。《多维视野下的有效物理课堂评价实践研究》等3个课题,荣获陕西省基础教育优秀教学成果2个一等奖，1个二等奖。《影响课堂高效性的因素及对策研究》陕西省中小学教学名师工作室课题二、名师工作室活动亮点5、做好帮扶引领，促进教师专业成长。5、做好帮扶引领，促教师专业成长。 名师工作室成员渭南市教研所郭九胜，临渭区杜桥中学闫占军荣获陕西省第十批“特级教师”称号。 张伟荣获省级“基础教育资源应用名师”称号，被评为2016年陕西省教学能手；李岳峰被渭南市教育局评为高中学科研究发展指导中心先进个人。二、名师工作室活动亮点6、搭建交流平台，扩大辐射效应。交流活动6、搭建交流平台，扩大辐射效应。交流活动6、搭建交流平台，扩大辐射效应。微课、“一师一优课，一课一名师”6、搭建交流平台，扩大辐射效应。“对口帮扶活动”、送教下乡三、问题与设想 大家教学任务繁重，缺少深入研究的时间，缺乏专业化、系统化的指导；走出去学习机会比较少；课题研究水平还应进一步在学习中提升，在实践中进步，在应用中提高；工作室成员来自不同地区和学校，人员分布不集中，工作室成员统一行动的机会受限制，影响交流，缺少交流智慧的机会；如何聚焦核心素养，关注课改内涵？“高效课堂”模式再追问？教师怎样深度拥抱“互联网+”时代等等，还有许多课题需要大家共同研究。今后的工作设想 1、加强学习研修，坚持立德树人，努力提高师德修养，做党和人民满意的好教师。 2、团结工作室所有成员，一起不断探索，创造性地开展工作，进一步落实“五个一”目标任务。 3、推进教师队伍建设，打造骨干团队，实施高效课堂，全面提升教育教学质量。 4、依托信息化环境，利用名师工作室网站，进一步扩大引领辐射效应。 5、笃行师德，甘做人梯，合理建言献策。陕西省中小学、幼儿园教学名师工作室课题影响课堂高效性的因素及对策研究MSKT1539课题中期汇报李岳峰名师工作室2016.11.02立项证书31425影响课堂高效性的因素及对策研究课题研究工作开展情况 研究思路、方法、步骤研究目标、内容、观点、创新点存在问题、下一步计划课题研究阶段性成果一、课题研究工作开展情况:组建团队，明确职责李岳峰（正高级教师、特级教师、省级教学能手、咸林中学）郭九胜（高级教师、特级教师、省级教学能手、市教研所）闫占军（高级教师、特级教师、省级教学能手、杜桥中学）张 伟（一级教师、省级教学能手、咸林中学）何临英（高级教师、省级优秀教学能手、咸