学前儿童安全教育课件.ppt

学前儿童安全教育 主讲人：高桂丽 目录 学前儿童安全教育的基本问题 学前儿童安全教育的实施 学前儿童意外伤害事故及处理 一、学前儿童安全教育的基本问题 概念及意义 必要性 现状及存在的问题 任务与内容 “惊人的调查数据” ? 2004 年联合国儿童基金会的一份报告透露 , 亚洲每年有 140 万儿 童死亡 , 其中有一半是各种事故和伤害的牺牲者。 ? 我国的有关统计表明 , 儿童的意外伤害每年导致万人死亡、万 人伤残。 ? 据意外伤害监测网络显示，在中国，意外伤害是 0 ～ 14 岁儿童 的首要受伤害原因。 ? 2000 ～ 2005 年，我国 0 ～ 14 儿童因意外伤害所致的平均伤亡率 为 20.1/10 万人，平均每年近 20 万名儿童因意外伤害而失去生 命。 ? 中国 0 ～ 14 岁儿童意外伤害的伤亡率是美国的 2.5 倍，韩国的 1.5 倍。 国际国内相关法律法规的出台 ? 1989 年 11 月 20 日第 44 届联合国大会通过的 《儿童权利公约》第 三条 所示：缔约国应确保负责照料或保护儿童的结构、服务部 门及设施符合主管当局规定的标准 , 尤其是 安全 、 卫生、 工作人 员数目和资格以及有效监督方面的标准 ? 《幼儿园教育指导纲要试行》 中明确要求“幼儿园必须把保护 幼儿的生命 , 促进幼儿的健康放在工作的首位”。 ? 《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标 有“知道必要的安全保 健常识 , 学习保护自己” , 并要求幼儿园要“密切结合幼儿生活 进行安全、营养和保健的教育 , 提高幼儿的自我保护意识。 国际国内相关法律法规的出台 ? 国家教委年发布的 《幼儿园管理条例》 规定“幼儿园应当保 障幼儿身体健康 , 应当建立安全防护制度 , 幼儿园的园舍和设施 有可能发生危险时 , 举办幼儿园的单位或个人应当采取措施 , 排 除险情 , 防止事故发生”。 ? 2002 年 6 月国家教育部颁发了《 学生伤害事故处理办法 》 ? 2006 年 9 月 , 教育部等部门联合制定的《 中小学幼儿园安全管 理办法 》发布施行 ? 全国政协委员、上海海事大学教授邓伟志曾在“两会”上明 确指出 孩子问题 己经成为社会矛盾的焦点 , 安全问题是 社会各 界所关注的孩子问题之一。 安全教育 概念 及意义 在幼儿保教保育的全人教育中，以保 障幼儿人身安全、心理健康发展，并引 导幼儿形成安全意识和安全防范与自我 保护意识为目的的教育 安全教育概念及 意义 安全是儿童生存的基本保障，是所有 儿童的基本权力，儿童的安全是一切发 展的保障，只有在儿童生命健全的基础 上才能保证其身心健康发展，儿童身心 的安全与其所在的家庭以及社会是维系 在一起的。 必 ? 幼儿对危险因素判断力差 ? 自我保护意识淡薄 ? 幼儿认知水平较低 要 ? 运动功能不全，发育不完 善 ? 幼儿园的特殊环境 性 ? 幼儿好玩爱动的特性 学前儿童安全教育的任务 ? （一）帮助幼儿树立有关安全的意识 ? （二）引导幼儿认识必要的安全常识 ? （三）培养幼儿良好的生活习惯 ? （四）激发幼儿参加体育活动的兴趣 幼儿园安全教育的内容 交通安全 认识交通标记 了解交通规则 交通安全意识 防水安全 孩子，请不要私自下水 学前儿童安全教育现状及存在的问题 教育者为了“安全”而安全 “千般照顾，不如自护” 安全教育实际效果欠佳 光说不练 教育者对安全教育目标的理解不透彻 二、学前儿童安全教育的实施 原则 途径 方法 幼儿安全教育应遵循的原则（ 1 ） 一 二 三 四 创设安全氛围 加强自我保护 发挥教育合力 转变教育模式 幼儿安全教育应遵循的原则（ 2 ） 一 二 三 四 身心 兼顾 强调正面教育 激发幼儿的主动性与积极性 注重实践 某天发生了幼儿被烧伤的事件， X 教师特意向幼 儿讲述意外事故发生的原因与幼儿烧伤的程度，希 望借此阻止幼儿玩火 为了让幼儿时刻保持远离危险的警戒心， 老师反复告诉幼儿“不能玩火”、“不能 玩电插座”，这种做法可能会激发幼儿的 好奇心，进而去尝试一下。 ? ? 不能玩水果刀 ? ? 不乱过马路 案例：开展《我有责任维护家具安全》活动 1 ，引导幼儿讨论为什么要维护家具安全？应怎样 维护？ 2 ，经讨论，幼儿意识到的事情有：留心家中的药 物、打火机、水果刀等危险物品有没有