人教版高中语文必修全册知识点梳理与总结.pdf

人教版高中语文必修 1 知识点梳理与总结 第一单元——诗歌 一、单元教材及学习重点说明： 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为 传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中 对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨 情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍 珠”，学生必收获情感，启迪思想。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏 的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面 分别说说这两个方面。 如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达 的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入 手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化 修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千 剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。 意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。 “意”即欣赏者的心意、 情志， “象”即形象、 物象， 意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中， 要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。描述性意象或实 生活意象， 在 《再别康桥》用得较多， 如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等， 而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰 富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。 二、复习要点： 1、基础知识（字音、字形、词语）。 2、按要求朗诵。 3、诗歌的写作背景和诗人的经历。 4、相关的文学常识。 5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。 6、背诵：《沁园春 长沙》，《雨巷》，《再别康桥》 第二单元──古代记叙散文 一、单元教材及学习重点说明 掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代 观念审视作品的内容和思想倾向。 了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。 能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。 学习这个单元要注意，不可拔苗助长地提升学习目标。从一定意义上说，读懂、读通仍是主要 的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作 者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”， 那是违背文言文教学规律的。 二、复习要点： 1. 朗读背诵；《荆轲刺秦王》 附背诵部分： 《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌， 为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨 羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 2. 概括要点； 3. 提取精要； 4. 培养语感。 第三单元──现当代写人记事散文 一、单元教材及学习重点说明 这个单元的课文都是写人记事的佳作。 它们都是回忆性、 纪念性的文章， 大体上可以分成两类， 一是写悲惨、 忧伤之事， 表愤怒、 悲悼之情， 发深邃、 邈远之思 （《记念刘和珍君》 《小狗包弟》 ）； 二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣（《记梁任公先生的一次演讲》）。 这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔的 思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。 学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物